YouTube打击气候变化虚假信息的斗争愈演愈烈

鉴于人们对社交媒体平台上虚假信息的担忧，打击数字仇恨中心 (CCDH) 最近发布了一份报告，重点介绍了与气候相关的虚假信息的增加，尤其是在 YouTube。 

该报告揭示了一种令人不安的气候变化否认内容传播趋势，被称为“新否认”，这种趋势正在产生重大影响，尤其对年轻受众而言。.

YouTube上新一轮否认的兴起

根据气候变化研究中心（CCDH）题为《新气候否认论》的报告，过去五年中，一种更为隐蔽的气候变化否认形式——“新否认论”——激增。与传统的气候否认论不同，新否认论并不直接否认人类活动导致气候变化的存在。. 

相反，它着重于破坏人们对解决方案的信心，并攻击科学家和政治家的动机。.

令人震惊的是，该报告显示，YouTube 上约 70% 的气候变化否认言论现在都属于“新否认”类别，与六年前仅占 35% 的情况相比，这是一个相当大的增长。. 

这一策略转变旨在削弱公众对气候行动的支持，尤其是在年轻观众中。.

CCDH 的首席执行官兼创始人伊姆兰·艾哈迈德解释说：“科学家们已经赢得了向公众普及气候变化及其原因的斗争，这就是为什么那些反对气候行动的人愤世嫉俗地将注意力转移到破坏人们对解决方案和科学本身的信心上。”

利用虚假信息牟利

更令人担忧的是，YouTube上的这些“新否认论”视频已经变成了一项利润丰厚的生意。预测模型估计，推广气候变化否认内容的频道每年能产生高达1340万美元的广告收入。. 

这种经济利益驱动助长了虚假信息的传播，使其成为内容创作者有利可图的生意。.

由 CCDH 和合作民调机构 Survation 进行的一项民意调查显示，超过 30% 的 13 至 17 岁青少年认为全球变暖的影响相对无害，气候政策弊大于利。. 

新否认论内容对年轻人的吸引力令人担忧，因为它有可能影响他们对气候变化的看法和态度。.

社交媒体在传播新的否认论中的作用

社交媒体和科技公司在有效应对气候虚假信息问题上进展缓慢。尽管“新否认论”内容层出不穷，但这些平台却缺乏切实行动。这使得辨别和抵制虚假信息传播的责任落在了个人身上。.

为了有效打击新否认论内容，人们需要能够识别这类内容。气候变化否认中心（CCDH）及其研究人员利用一种名为CARDS的人工智能机器学习模型对气候变化否认论内容进行分类。. 

CARDS 分析在线文本，并使用自 2018 年以来 YouTube 频道数千小时的视频文字稿进行训练。.

气候变化否认论的演变

最初的CARDS研究dent了五大类气候否认内容。然而，CCDH现在将后两类归类为“新否认”内容，这类内容侧重于攻击解决方案和质疑科学家的动机。. 

多年来，人们已经观察到这种否认策略的转变，对科学家和政策的攻击从气候否认运动初期就一直持续至今。.

社交媒体在传播新的否认内容方面所扮演的角色

YouTube作为一个以视频为中心的平台，特别有利于“新否认论”内容的传播。它同时也是13至17岁青少年中最受欢迎的平台，这进一步使他们更容易接触到气候方面的错误信息。. 

Social Blade 的数据显示，该报告研究的 96 个 YouTube 频道在 2022 年 12 月至 2023 年 12 月期间，其内容获得了惊人的 34 亿次观看。.

尽管一些社交媒体平台已采取措施打击气候虚假信息，但它们在有效执行相关政策方面仍然面临挑战。例如，TikTok在执行其政策方面一直举步维艰，而X平台则因未能充分阻止气候变化否认论的传播而受到批评。.

应对气候错误信息

在气候虚假信息在社交媒体平台上泛滥的时代，应对这一问题的责任主要落在了个人身上。由于科技领袖们的应对措施不足，个人掌握dent和有效应对气候虚假信息的策略至关重要。.

应对气候虚假信息最直接的方法之一就是基于事实。利用政府间气候变化专门委员会（IPCC）的气候评估报告、科学博客以及美国国家海洋和大气管理局（NOAA）和美国国家航空航天局（NASA）等官方网站等权威来源，人们可以用准确且有据可依的信息驳斥虚假说法。通过呈现具体的事实和证据，人们可以遏制虚假信息的传播，并促进对气候变化更准确的理解。.

了解气候否认者所使用的修辞技巧同样至关重要。识别逻辑谬误、伪专家、阴谋论、断章取义的数据以及不切实际的预期，是dent和避免虚假信息的关键。通过剖析这些技巧，人们可以批判性地评估与气候相关言论的可信度，并就他们接触到的信息做出明智的决定。.

教育在应对气候虚假信息方面发挥着至关重要的作用。教育民众了解虚假信息传播的手段，有助于培养他们的批判性思维能力。网络资源和教育游戏，例如“暴躁大叔”（Cranky Uncle），都是提升这些能力的宝贵工具。通过赋能民众进行批判性思考并质疑他们所接触的信息，我们可以构建更强大的防线，抵御气候虚假信息。.

媒体素养计划，例如新闻素养项目（News Literacy Project）等机构提供的计划，提供数字工具，教人们如何核实信息来源并dent虚假信息。这些资源使个人能够dent验证信息，培养他们对所消费和分享内容准确性的责任感。媒体素养使个人掌握有效驾驭数字环境、辨别可信信息来源和虚假信息所需的技能。.

从气候科学界的可靠来源获取信息至关重要。像凯瑟琳·海霍这样的气候科学家提供了tron的资源和视频，解答了关于气候变化的常见问题和误解。依靠拥有严谨科学 trac的专家和机构，可以确保个人获得准确及时的信息。.