Блокчейн для учителей: спасательный круг для учащихся?

Немногие из вас должны становиться учителями, потому что тех, кто учит, будут судить строже. Это пугающее предупреждение, о котором все знают, но не каждый может что-то с этим поделать. Затем появляется блокчейн, который завоевал славу за последние несколько лет благодаря своим превосходным возможностям кибербезопасности. Начиная с 2019 года, ряд потенциальных применений в образовании уже исследовались. 

Некоторые из них являются наиболее захватывающими, но не так, как это уже визуализировано. Российская платформа Disciplina — первая платформа, использующая технологию блокчейн исключительно для образования и найма. TeachMePlease, одно из приложений Disciplina, является рынком высшего образования, объединяющим учителей и студентов. Однако оба этих блокчейн-приложения требуют поддержки централизованных институтов, не вознаграждая фактических пользователей.

Децентрализация блокчейна для учителей

А что, если децентрализовать блокчейн для учителей? Обучение современных детей криптовалюте и технологии блокчейн дает им явное преимущество и побуждает их стать следующим поколением лидеров в этом технологическом движении. А что, если вознаграждать учителей за их работу в блокчейне? Это сделает блокчейн частью повседневной жизни, истинным значением децентрализации.

Роль учителей, играющих эффективную часть в образовании студентов в развивающихся странах, часто выражается с серьезными сомнениями. Исследования показывают «море неквалифицированных учителей на начальном и среднем уровнях» в контексте преподавания английского языка в школах. Вот инновационная идея о блокчейне для учителей, которая вполне может стать спасательным кругом для учащихся, в обоих смыслах.

Дорогой дневник

Мой дядя является СЕРТИФИЦИРОВАННЫМ ФИНАНСОВЫМ ПЛАНИРОВЩИКОМ и должен соответствовать начальным и текущим требованиям к образованию, опыту и профессиональному развитию, а также сдавать строгий экзамен, оценивающий его компетентность. Должен ли мой учитель делать то же самое?

Blockchain Babe

Нецелевое использование средств

Одним из факторов является нехватка средств для хорошей подготовки учителей и нецелевое использование полученных средств во многих случаях. Эти два слова, нецелевое использование и средств часто используются в одном предложении. Почему в эпоху технологии блокчейн мы продолжаем попадать в эту яму?

Уровень образования и подготовки учителей и их плохая посещаемость школы — реальные проблемы в некоторых частях Африки, сельской Индии и многих других развивающихся странах, но студенты в таких районах не могут обойтись без учителей. Сама по себе мысль преодолеть низкое качество учителей исключительно с помощью технологий нереалистична.

Положение этих обездоленных студентов плачевно — сочетание нескольких препятствий, ослабляющих их потенциал для получения хорошего образования: бедность, городское/сельское неравенство, каста, пол, язык, религия и родители, которые функционально неграмотны, а также плохой доступ к оборудованию и дешевые или отсутствующие данные.

Как мы можем ожидать, что студенты с такими препятствиями научат себя использовать ноутбук или планшет для онлайн-обучения?

Отслеживаемое обучение в блокчейне

Вступает в игру решение на основе блокчейна: учителя изучают урок за день до того, как студенты, который им нужно преподавать своим ученикам на следующий день. Представленный в системе блокчейн, качество этого обучения будет отслеживаемым и измеримым, и будет связано с количеством полученных средств в виде зарплаты «более квалифицированным учителем» за фактически выполненную и изученную работу, в системе «зарабатывай, пока учишься программировать» как для учителей, так и для студентов.

Я считаю, что всеми людьми движут стимулы, и часто задаюсь вопросом, если бы «эксперимент с учителем-студентом на блокчейне» программа или тестовый случай были реализованы в школьном округе, связывающем местную экономику и систему образования, студентов и учителей с системой мотивированного обучения, сработало бы это? Каков был бы результат?

Как это будет выглядеть: фонд гуманитарной помощи перечисляет средства на платформу образования, основанную на блокчейне. Эти средства составят часть пула «учительских токенов» и пула «студенческих токенов».

Учителя зарабатывают токены за изученные уроки

Учителя могут «зарабатывать» токены, которые зачисляются на их блокчейн-кошельки после завершения следующего дня обучения, основываясь на качестве их образовательной оценки. (обучение уроку, который они будут преподавать своим ученикам на следующий день.)

На следующий день студенты будут изучать тот же урок, они также «зарабатывают токены» за качество своего образования на основе оценки урока. 

Учителя, после оценки результатов своих студентов, рассчитываются и получают «бонусные токены» за успех результатов своих студентов, побуждая их

1. Прилагать больше усилий к обучению и повышению квалификации каждый день, создавая постоянную программу обучения учителей
2. Прилагать больше усилий к правильному обучению своих студентов, что приведет к лучшему образованию

Самая ДНК блокчейна создаст слой доверия которого не хватает во многих развивающихся сообществах сегодня. Само по себе это (взаимодействие и понимание того, как работает система блокчейн в реальной жизни) в качестве основы образования станет отличным началом в подготовке учителей и студентов к мировому рынку.

Я считаю, что это будет лучше, чем результат во многих областях сегодня. И это будет прогрессировать. Один маленький шаг для образования. Один гигантский шаг для Цели ЮНЕСКО №4.