Blockchain para professores: um salva-vidas para os alunos?

Poucos de vocês deveriam se tornar professores, pois aqueles que ensinam serão julgados com mais rigor. Esse é um aviso assustador que todos conhecem, mas que ninguém poderia disseminar. Em seguida, surge o blockchain, que ganhou notoriedade nos últimos anos por suas capacidades superiores de cibersegurança. Desde 2019, diversas aplicações potenciais na educação já estavam sendo exploradas. 

Algumas são as mais empolgantes, mas não da maneira já imaginada. A plataforma russa Disciplina é a primeira a utilizar o poder da tecnologia blockchain exclusivamente para educação e recrutamento. O TeachMePlease, um dos aplicativos da Disciplina, é um mercado para o ensino superior, conectando professores e alunosdentNo entanto, ambos os aplicativos blockchain dependem do suporte de instituições centralizadas, sem recompensar os usuários reais.

Descentralizando a blockchain para professores

Que tal descentralizar a blockchain para os professores? Ensinar as crianças de hoje sobre criptomoedas e tecnologia blockchain lhes dá uma grande vantagem e as incentiva a se tornarem a próxima geração de líderes nesse movimento tecnológico. Que tal recompensar os professores pelo trabalho que realizam com a blockchain? Isso tornaria a blockchain parte do cotidiano, o verdadeiro significado de descentralização.

O papel efetivo dos professores na educação de alunosdentpaíses em desenvolvimento é frequentemente questionado. Pesquisas mostram a existência de um "mar de professores não qualificados nos níveis fundamental e médio", especialmente no ensino de inglês. Eis uma ideia inovadora sobre blockchain para professores que pode muito bem ser a salvação para os alunos, em ambos os sentidos.

Querido Diário

Meu tio é um Planejador Financeiro Certificado (CFP®) e precisa cumprir requisitos iniciais e contínuos de educação, experiência e desenvolvimento profissional, além de passar em um exame rigoroso que avalia sua competência. Meu professor precisa fazer o mesmo?

Garota Blockchain

Apropriação indébita de fundos

Um dos fatores que contribuem para isso é a escassez de recursos para a formação adequada de professores e o desvio de verbas recebidas em muitos casos. Essas duas palavras, desvio e verbas, são frequentemente usadas na mesma frase. Por que, em nossa era da tecnologia blockchain, continuamos a cair nesse buraco?

O nível de educação e formação dos professores, bem como a sua baixa frequência escolar, são problemas reais em algumas partes da África, na Índia rural e em muitos outros países em desenvolvimento, mas osdentnessas áreas não podem prescindir dos professores. A ideia de superar a falta de professores qualificados apenas com tecnologia é, por si só, irreal.

A situação dessesdentdesfavorecidos é grave – uma combinação de vários obstáculos que comprometem seu potencial para progredir com uma boa educação: pobreza, divisão entre o meio urbano e o rural, casta, gênero, idioma, religião e pais que são analfabetos funcionais, além do acesso precário a equipamentos e à falta ou ao baixo custo da internet.

Como podemos esperar quedentcom esse tipo de deficiência aprendam sozinhos a usar um laptop ou tablet para o ensino online?

Aprendizagem Tracna blockchain

Apresentamos a solução blockchain: professores aprendendo com um dia dedenta lição que precisam ensinar aosdentno dia seguinte. Apresentada em um sistema blockchain, a qualidade desse aprendizado será trace quantificável, e vinculada ao valor recebido como salário por um professor agora "mais qualificado" pelo trabalho efetivamente realizado e aprendido, em um modelo de "ganhe enquanto aprende a programar" tanto para professores quanto paradent.

Acredito que todos os seres humanos são movidos por incentivos e frequentemente me pergunto se um programa ou caso de teste de "experimento blockchain professor-alunodentimplementado em um distrito escolar, conectando a economia local e o sistema educacional, alunosdentprofessores com um sistema de aprendizagem incentivado, funcionaria? Qual seria o resultado?

Como isso funcionaria: um fundo de ajuda humanitária depositaria recursos em uma plataforma educacional baseada em blockchain. Esses recursos fariam parte de um conjunto de "tokens para professores" e de um conjunto de "tokensdent".

Os professores ganham fichas pelas aulas aprendidas

Os professores podem "ganhar" tokens, pagos em suas carteiras blockchain , após a conclusão da lição do dia seguinte, com base na qualidade da sua avaliação educacional (o aprendizado da lição que ensinarão aos seus alunosdentdia seguinte)

No dia seguinte, osdentterão a mesma aula e, por sua vez, "ganharão fichas" pela qualidade de seu aprendizado, com base em uma avaliação da aula. 

Os professores, após o cálculo dos resultados das avaliações de seusdent, ganham "fichas de bônus" com base no sucesso dos resultados dosdent, incentivando-os a..

1. Dedicar-se mais ao aprendizado e ao aprimoramento pessoal diário, criando um programa contínuo de formação de professores
2. Investir mais em ensinar seusdentadequadamente resultará em uma educação melhor

O próprio DNA da blockchain criaria uma camada de confiança que hoje falta em muitas comunidades em desenvolvimento. Isso por si só (interagir e entender como um sistema blockchain funciona na vida real), como base para a educação, seria um ótimo começo para preparar professores e alunosdento mercado global.

Acredito que seria melhor do que o resultado atual em muitas áreas. E isso seria progresso. Um pequeno passo para a educação. Um passo gigantesco para o Objetivo nº 4 da UNESCO.