A Nova Zelândia incluirá moeda digital no programa de educação financeira de 2026

A Ministra da Educação, Erica Stanford, anunciou que a Nova Zelândia está prestes a fazer alterações ao seu sistema de educação, com o governo a anunciar que um programa obrigatório de literacia financeira será integrado no currículo nacional a partir de 2026.  

De acordo com os relatórios, o currículo será agendado para os anos 1 a 10, com implementação obrigatória prevista para 2027. Parte do currículo incluirá a compreensão dos sistemas de pagamento modernos, incluindo ativos digitais, e o acompanhamento de indicadores de mercado como o preço dos tokens.

A medida representa um componente essencial da consciência financeira abrangente para a próxima geração que navega na paisagem económica digital.

A Nova Zelândia introduzirá o aprendizado de moeda digital em 2026

O novo currículo adotará uma abordagem progressiva que constrói a competência financeira ao longo da jornada educativa dos alunos. Os alunos mais novos dos anos 1-5 desenvolverão competências básicas, incluindo a compreensão dos fundamentos de ganhar, gastar, poupar e aprender a gerir contas bancárias.

À medida que os alunos avançam pelos anos 6-10, eles encontrarão tópicos complexos como investimentos, juros, tributação e conceitos de seguros.

A iniciativa é uma resposta à pesquisa da Comissão de Reforma da Reforma (Retirement Commission) que mostra que apenas cerca de um quarto dos alunos recebe qualquer educação financeira. Também destacou que os programas financeiros atuais não estão alinhados com os padrões do currículo nacional.

A Ministra das Finanças, Nicola Willis, também mencionou que a falta de conhecimento financeiro leva os jovens a situações de dívida e a más decisões nos seus primeiros anos de vida adulta.

O Ministério da Educação da Nova Zelândia deverá fornecer a educação financeira necessária através de uma parceria com a Retirement Commission e outros provedores de educação financeira.

Além disso, desenvolverão as ferramentas certas para garantir que os educadores possuam os materiais adequados para entregar conceitos financeiros eficazes. Relatórios afirmam que a literacia financeira moderna incluirá ativos digitais e tecnologia blockchain, já que agora estão a remodelar os sistemas de pagamento globais.

Aplicações do mundo real para moldar os comportamentos financeiros dos alunos

Os alunos na Nova Zelândia serão encarregados de compreender que os ativos digitais representam mais do que oportunidades de investimento especulativo, mas sim as mudanças tecnológicas que mostram como as transferências de valor ocorrem através de redes digitais.

Espera-se que os educadores incluam ativos digitais em discussões mais amplas sobre princípios de investimento, gestão de riscos e estratégias de diversificação de portfólio aplicáveis aos seus futuros financeiros. Os instrutores também podem referenciar movimentos de preços do mundo real ao ensinar conceitos.

Além disso, espera-se que os alunos na Nova Zelândia sejam ensinados os fundamentos da tecnologia blockchain, observando que podem fornecer explicações detalhadas através de atividades de aprendizagem experimentais e práticas.

O sistema de recompensa baseado em tokens fornecerá um ponto de entrada acessível onde os alunos podem ganhar tokens de sala de aula por ações positivas, como completar uma tarefa ou ajudar um colega. Os alunos também serão solicitados a registar cada transação num livro-razão público da turma, demonstrando os princípios fundamentais da blockchain.

Em atividades mais avançadas, os alunos podem ser solicitados a assumir o papel de mineiros, nós e utilizadores dentro de uma rede blockchain de sala de aula. Os alunos registam transações em notas Post-It, que representam blocos, e os mineiros resolvem puzzles para validar adições à cadeia.

Além disso, espera-se que os educadores rotacionem estes papéis entre todos os alunos para garantir que compreendam como as redes descentralizadas funcionam sem a necessidade de uma autoridade centralizada a controlar a informação.

Os educadores na Nova Zelândia também deverão fornecer ferramentas educativas poderosas para representar carteiras digitais, ensinando os alunos a desenvolver competências práticas de gestão de dinheiro. Os pais e tutores devem estabelecer diretrizes para o uso de carteiras digitais, incluindo limites de gastos, requisitos de poupança e estruturas de permissão para certas transações. Monitorizar estas atividades criará espaço para discussões sobre gastos, distinguindo necessidades de desejos, e reforçando os comportamentos financeiros corretos.