Nueva Zelanda incluirá la moneda digital en el programa de educación financiera de 2026

La Ministra de Educación, Erica Stanford, anunció que Nueva Zelanda está preparada para hacer cambios en su sistema educativo, con el gobierno anunciando que un programa obligatorio de alfabetización financiera se integrará dentro de su currículo nacional a partir de 2026.  

Según los informes, el currículo estará programado para los años 1 a 10, con una implementación obligatoria programada para 2027. Parte del currículo incluirá la comprensión de los sistemas de pago modernos, incluidos los activos digitales, y el seguimiento de indicadores del mercado como el precio de los tokens.

El movimiento representa un componente esencial de la conciencia financiera integral para la próxima generación que navega por el paisaje económico digital.

Nueva Zelanda introducirá el aprendizaje de moneda digital en 2026

El nuevo currículo adoptará un enfoque progresivo que construye la competencia financiera a lo largo del viaje educativo de los estudiantes. Los estudiantes más jóvenes de los años 1 a 5 desarrollarán habilidades básicas, incluida la comprensión de los conceptos básicos de ganar, gastar, ahorrar y aprender a gestionar cuentas bancarias.

A medida que los estudiantes avancen por los años 6 a 10, se encontrarán con temas complejos como inversiones, intereses, impuestos y conceptos de seguros.

La iniciativa es una respuesta a la investigación de la Comisión de Jubilación que muestra que solo alrededor de una cuarta parte de los estudiantes recibe alguna educación financiera. También destacó que los programas financieros actuales no se alinean con los estándares del currículo nacional.

La Ministra de Finanzas, Nicola Willis, también mencionó que la falta de conocimiento financiero lleva a los jóvenes a situaciones de deuda y a una mala toma de decisiones en sus primeros años de vida adulta.

Se espera que el Ministerio de Educación de Nueva Zelanda proporcione la educación financiera necesaria a través de una asociación con la Comisión de Jubilación y otros proveedores de educación financiera.

Además, desarrollarán las herramientas adecuadas para asegurar que los educadores posean los materiales correctos para impartir conceptos financieros efectivos. Los informes afirman que la alfabetización financiera moderna incluirá activos digitales y tecnología blockchain, ya que ahora están remodelando los sistemas de pago globales.

La aplicación en el mundo real moldeará los comportamientos financieros de los estudiantes

A los estudiantes en Nueva Zelanda se les encargará comprender que los activos digitales representan más que oportunidades de inversión especulativa, sino los cambios tecnológicos que muestran cómo ocurren las transferencias de valor a través de redes digitales.

Se espera que los educadores incluyan los activos digitales dentro de discusiones amplias sobre principios de inversión, gestión de riesgos y estrategias de diversificación de carteras aplicables a sus futuros financieros. Los instructores también pueden hacer referencia a movimientos de precios del mundo real al enseñar conceptos.

Además, se espera que a los estudiantes en Nueva Zelanda se les enseñen los fundamentos de la tecnología blockchain, señalando que pueden proporcionar explicaciones detalladas a través de actividades de aprendizaje experimental y prácticas.

El sistema de recompensas basado en tokens proporcionará un punto de entrada accesible donde los estudiantes pueden ganar tokens de clase por acciones positivas como completar una tarea o ayudar a un compañero de clase. También se les pedirá a los estudiantes que registren cada transacción en un libro mayor público de la clase, demostrando los principios básicos de blockchain.

En actividades más avanzadas, se puede pedir a los estudiantes que asuman el papel de mineros, nodos y usuarios dentro de una red blockchain de clase. Los estudiantes registran transacciones en notas Post-It, que representan bloques, y los mineros resuelven acertijos para validar las adiciones a la cadena.

Además, se espera que los educadores roten estos roles entre todos los estudiantes para asegurar que entiendan cómo funcionan las redes descentralizadas sin la necesidad de una autoridad centralizada que controle la información.

Se espera que los educadores en Nueva Zelanda también proporcionen poderosas herramientas educativas para representar billeteras digitales, enseñando a los estudiantes a desarrollar habilidades prácticas de gestión del dinero. Los padres y tutores deben establecer pautas para el uso de billeteras digitales, incluidos límites de gasto, requisitos de ahorro y estructuras de permiso para ciertas transacciones. Monitorear estas actividades creará espacio para discusiones sobre gastos, distinguiendo necesidades de deseos, y reforzando los comportamientos financieros correctos.