- La Conferencia sobre Prácticas Formativas 2024 se celebró en Birmingham, Reino Unido.
- El primer ministro británico ha anunciado planes para crear 20.000 nuevas prácticas formativas.
- Una encuesta de risr/ en el Reino Unido, realizada en la Conferencia sobre Prácticas Formativas 2024, sugiere problemas para las organizaciones de evaluación final (EPAO).
La Conferencia de Aprendizajes 2024 se celebró en Birmingham. La conferencia contó con la asistencia de numerosos expertos destacados de diferentes campos, y líderes del sector pronunciaron discursos realmente excelentes. Jake Tween, Director de Aprendizajes en DSW (Doran Scott Williams), habló sobre inteligencia artificial y ofreció perspectivas brillantes. El salón estaba abarrotado de asistentes, tan lleno como siempre después de la pandemia.
EPAOs en la Conferencia de Aprendizajes 2024
risr/, una empresa británica de software de evaluación y aprendizaje, realizó una encuesta en el evento, lo que permitió un vistazo detallado a los desafíos enfrentados por las organizaciones de evaluación final (EPAO). Ante la falta de recursos debido al aumento de la demanda de aprendizajes, los problemas clave identificados son la gestión del cambio regulatorio, la creación de evaluaciones y también la capacidad de los evaluadores.
risr/ aprovechó la oportunidad de reunir a representantes de las principales EPAO del país bajo un mismo techo para realizar una encuesta y comprender los problemas urgentes que enfrentan las empresas de este sector específico. La encuesta proporcionó interesantes perspectivas sobre los desafíos que están enfrentando y sus prioridades actuales.
Hallazgos de la encuesta risr/
El 65% de los EPAOs encuentran difícil gestionar el cambio normativo, ya que muchos lo consideran un verdadero desafío. Los EPAOs con recursos ya limitados tienen dificultades para comprender e implementar las nuevas normas y regulaciones, dado que requieren más trabajo, a pesar de que están diseñadas para ajustar mejor a los aprendices y reducir la carga.
La capacidad de los evaluadores frente a la demanda es también un problema problemático según el 45% de los participantes. Recientemente, el primer ministro anunció 20.000 nuevos aprendices. Esto puede ser un problema de acomodar, ya que junto con el aumento del número de aprendices, el crecimiento de la capacidad de los evaluadores también es importante. Como el anuncio del primer ministro se produjo después de la encuesta, los resultados variarían si se encuestara ahora.
La redacción y gestión de evaluaciones también es un problema, según el 50% de los participantes. Dado que se incurren en grandes costes para producir evaluaciones únicas, la IA puede utilizarse para autorar preguntas y satisfacer la mayor demanda. La IA puede ofrecer resultados más rápidos de manera rentable, pero debe hacerse conforme al cumplimiento normativo.
Por último, pero no menos importante, la falta de recursos es un problema real para la mayoría de los EPAOs en el sector de las prácticas formativas, y la creciente demanda y normativa los están sometiendo a una mayor presión. El gobierno y todas las partes interesadas deben comprometerse a construir y mantener un sistema excelente para que las prácticas formativas sigan siendo beneficiosas para empleadores y aprendices.
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Aamir Sheikh
Aamir es un periodista tecnológico con casi seis años de experiencia en los sectores de criptomonedas y tecnología. Se graduó de la Universidad MAJ con un MBA en Finanzas y Marketing. Ahora trabaja con Cryptopolitan, donde informa sobre los últimos desarrollos en los mercados de criptomonedas y predicciones de precios.
