جوجل تواجه انتقادات حادة بشأن إعلان الذكاء الاصطناعي للأولمبياد

أثناء الأولمبياد الصيفي، بثت جوجل إعلانًا لذكائها الاصطناعي "جيمينى" (Gemini)، الذي خضع منذ ذلك الحين لمراجعة دقيقة. تضمن الإعلان الإعلاني عداءة الحواجز الأمريكية سيدني ماكلولين-ليفرون وأبًا يستخدم الذكاء الاصطناعي لمساعدة ابنته في كتابة رسالة إلى بطلها. أثارت هذه العرضية بسرعة جدلاً حول ملاءمة وعواقب استخدام الذكاء الاصطناعي في السياقات التعليمية والشخصية.

كان الإعلان جزءًا من حملة جوجل للإعلان عن تقنيات الذكاء الاصطناعي الخاصة بها، مثل "جيمينى"، وهو نموذج معاد تسميته لنموذجها السابق Bard. ومع ذلك، فإن قرار استخدام الذكاء الاصطناعي بطريقة تلغي الإبداع البشري والتعبير الشخصي لفت استياء الجمهور والنقاد. زعم العديد من الأشخاص أن الإعلان قدم رسالة مقلقة توحي بأن التكنولوجيا يجب أن تحل محل وسائل التعلم والتواصل التقليدية، خاصة بين الأطفال.

ردود الفعل العامة واستجابة جوجل بتقييد التعليقات

تفاعل الجمهور بسرعة، ولكن بشكل سلبي في الغالب. انتقل الكثيرون إلى وسائل التواصل الاجتماعي للتعبير عن استيائهم، مشيرين إلى أن الإعلان يبدو وكأنه يرسل رسالة غير لائقة. أكد النقاد أنه اقترح على الناس الاعتماد على الذكاء الاصطناعي بدلاً من تطوير أنفسهم شخصيًا أو إبداعيًا. ومن بين أبرز الردود، تغريد مؤسس موقع Deadspin ويل ليتش حول الموضوع، وحصلت تغريدته على عشرات الآلاف من الإعجابات، مما غذى النقاش عبر الإنترنت.

الإعلان الإعلاني لجوجل حيث يطلب الأب من ابنته استخدام الذكاء الاصطناعي لبناء ملاحظة إلى رياضيتها المفضلة بدلاً من تشجيعها على كتابة ما تريد قوله فعليًا لبطلها، يأخذ جزءًا صغيرًا من روحي في كل مرة أراه فيها.

— ويل ليتش (@williamfleitch) يوليو 28، 2024

لمواجهة هذا الانتقاد، أغلقت جوجل التعليقات على فيديو اليوتيوب الخاص بالإعلان، وهو قرار لم يُستخدم في أي تحميلات يوتيوب حديثة أخرى. نظر الكثيرون إلى هذا القرار من جوجل على أنه اعتراف بالذنب وجهد لكبح المزيد من ردود الفعل السلبية. تم النظر إلى إغلاق التعليقات على أنه محاولة للسيطرة على السرد وتقليل الانتقادات من الجمهور.

يظهر الجدل حول هذا الإعلان مخاوف المجتمع بشأن مشاركة الذكاء الاصطناعي في التعليم وتنمية الطفل. يخشى الكثيرون من أن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي قد يقوض مهارات حيوية مثل التفكير النقدي أو التعبير عن الذات. نظر أولئك الذين يعتقدون أن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل من خلال إيجاد أصواتهم والإبداع، إلى استخدام الذكاء الاصطناعي لكتابة رسالة، وهي مهمة شخصية وتأملية تقليديًا، على أنها مشكلة.