الجامعات الصينية تحدّث القواعد الخاصة باستخدام الذكاء الاصطناعي في كتابة الرسائل العلمية

أقرت الجامعات في جميع أنحاء الصين إرشادات لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في كتابة رسائل التخرج. ويهدف هذا الإجراء إلى معالجة الجدل الدائر حول كيفية تأثير هذه التكنولوجيا على النزاهة الأكاديمية.

اقرأ أيضًا: دحض التصور السلبي للذكاء الاصطناعي في التعليم

أطلقت جامعة فوتشو في مقاطعة فوجيان نظاماً للكشف عن المحتوى المُولّد بالذكاء الاصطناعي بشكل تجريبي. وستستخدم الجامعة هذا النظام لمراجعة رسائل طلاب البكالوريوس، وسيؤخذ في الاعتبار عند منح الدرجات، وفقاً لما ذكرته صحيفة تشاينا ديلي.

لا يُحظر استخدام الذكاء الاصطناعي

قال شيونغ بينغ تشي، مدير معهد أبحاث التعليم في القرن الحادي والعشرين، إن الجامعات والمعاهد التعليمية العليا في الصين لم تحظر تماماً استخدام الذكاء الاصطناعي في كتابة الرسائل العلمية. ومع ذلك، حذر من أن الاعتماد على خدمات الذكاء الاصطناعي أو الكتابة بالنيابة (الكتابة الوهمية) للأوراق البحثية أمر ممنوع. بينغ تشي قال:

"يمكن لطلاب الجامعات استخدام الذكاء الاصطناعي أثناء أبحاثهم وكتاباتهم، لكنهم لا يجب أن يعتمدوا عليه بشكل مفرط أو ينسخوا ولصقوا النص المُولّد بالذكاء الاصطناعي كمحتوى لرسالتهم."

أوضحت جامعة تيانجين للعلوم والتكنولوجيا أن نسبة المحتوى المُولّد بالذكاء الاصطناعي في رسائل البكالوريوس لا ينبغي أن تتجاوز 40%. وأوضحت الجامعة أنه إذا تم تحديد أن الورقة البحثية مُولّدة بالذكاء الاصطناعي، سيتم تحذير الطالب وإلزامه بإجراء التعديلات اللازمة.

الجامعات الصينية تواصل التصدي لكتابة الرسائل بالذكاء الاصطناعي نيابة عن الآخرين

في تقرير في مايو، حددت University World News على الأقل خمس جامعات أصدرت مبادئها التوجيهية الأولى حول استخدام الذكاء الاصطناعي أو محتوى الذكاء الاصطناعي المولد تحديداً (AIGC) لأعمال رسائل التخرج. قالت جامعة Hubei في إشعار إنها ستقيم المقالات باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي أثناء مراجعتها. إذا تم تحديد رسالة تخرج بأنها تنطوي على "خطر عالٍ للكتابة بالنيابة"، سيقوم الطاقم الأكاديمي بتوجيه الطلاب لإجراء تعديلات.

وبالمثل، أعلنت جامعة فوتشو أنها ستجري اختبارات للكشف عن كتابة الرسائل بالذكاء الاصطناعي نيابة عن الآخرين لرسائل تخرج عام 2024. وفي العام الماضي، أفادت صحيفة بيجينغ بيزنس ديلي بأن ليو دونغ، الأستاذ المساعد في جامعة رينمين الصينية، قال:

"إن كتابة الرسائل بالذكاء الاصطناعي نيابة عن الآخرين والنسخ المباشرة لرسالة شخص آخر هما أمران متماثلان؛ وهو أمر غير مسموح به وممنوع بشدة."

شدد دونغ على أن أدوات مثل ChatGPT يمكن أن تساعد في تحسين كفاءة البحث في مختلف المجالات. وقال دونغ إنه من الضروري توضيح كيفية استخدام التكنولوجيا وتحديد الفرق بين المساعدة بالذكاء الاصطناعي وكتابة الرسائل بالذكاء الاصطناعي نيابة عن الآخرين. والنقطة التي يجب ملاحظتها هنا هي أن ChatGPT غير متوفر في الصين، لكن العديد من الطلاب يستخدمونه لكتابة أوراقهم الأكاديمية.

المشرعون الصينيون يعتمدون قانون الدرجات الأكاديمية

أظهرت دراسة استقصائية أجرتها صحيفة تشاينا يوث ديلي مؤخراً أن أكثر من 80% من الطلاب يستخدمون أدوات الذكاء الاصطناعي لأعمالهم المكلفين. وقد صوت المشرعون الصينيون لاعتماد قانون الدرجات الأكاديمية في مارس من هذا العام، والذي سيصبح ساري المفعول في 1 يناير 2025. 

ووفقاً للقانون، يمكن إلغاء درجة الرسالة إذا تبين أنها تحتوي على محتوى مُكتب بالذكاء الاصطناعي نيابة عن الآخرين. وقد مرر القانون بعد سنوات من المراجعات. وذكرت نسخة العام الماضي "الكتابة بالذكاء الاصطناعي نيابة عن الآخرين بمساعدة الذكاء الاصطناعي"، مما لفت الانتباه. ومع ذلك، تم حذف الإشارات إلى الذكاء الاصطناعي من التشريع الذي أقره الكونغرس الوطني الصيني في مارس.

اقرأ أيضًا: استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم المدرسي يثير جدلاً حول المخاوف الأخلاقية

وعلى الرغم من حذف الإشارات إلى الذكاء الاصطناعي من التشريع، فإن الجامعات أصبحت مسؤولة الآن عن الكشف عن الكتابة بالذكاء الاصطناعي نيابة عن الآخرين. ويقول الطلاب الصينيون إنهم استخدموا ChatGPT عبر شبكات VPN لإكمال أجزاء من رسائل تخرجهم. 

قال بنغ، وهو طالب في جامعة الاتصالات الصينية، إنه لم ينسخ من أدوات الذكاء الاصطناعي بل عمل على المحتوى المُولّد بالذكاء الاصطناعي لجعله جزءاً صغيراً من رسالته. وقال بيغيتشي إن تعزيز عمليات الكشف جنباً إلى جنب مع الإرشاد أمر ضروري.

تقرير من Cryptopolitan بقلم عامر شيخ