En Chine, plusieurs universités ont publié des directives encadrant l'utilisation de l'intelligence artificielle générative dans la rédaction des mémoires de fin d'études. Cette initiative vise à apaiser la controverse entourant l'impact de cette technologie sur l'intégrité académique.
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L'université de Fuzhou, dans la province du Fujian, a mis en place un système expérimental de détection de contenus générés par l'IA. Ce système sera utilisé pour évaluer lesdentde licence, et les résultats seront pris en compte pour la notation, selon le China Daily.
L'utilisation de l'IA n'est pas interdite
Xiong Bingqi, directeur de l'Institut de recherche sur l'éducation du XXIe siècle, a déclaré que les universités et les établissements d'enseignement supérieur chinois n'ont pas totalement interdit l'utilisation de l'intelligence artificielle pour la rédaction des thèses. Il a toutefois averti que le recours à l'IA ou aux services de rédaction fantôme pour les travaux universitaires est formellement interdit. Bingqi a précisé :
« Lesdentpeuvent utiliser l’IA lors de leurs recherches et de leurs travaux d’écriture, mais ils ne doivent pas s’y fier excessivement ni se contenter de copier-coller du texte généré par l’IA comme contenu de leurs dissertations. »
L'Université des sciences et technologies de Tianjin a annoncé que la part de contenu généré par l'IA dans les mémoires de licence ne doit pas dépasser 40 %. L'université a précisé que si un mémoire estdentcomme ayant été généré par l'IA, l'dent sera averti et devra procéder aux corrections nécessaires.
Les universités chinoises poursuivent leur lutte contre la rédaction fantôme par l'IA
publié en mai, University World News a dent au moins cinq universités ayant publié leurs premières directives concernant l'utilisation de l'IA, et plus particulièrement des contenus générés par l'IA (CGIA), dans le cadre des mémoires de fin d'études. L'Université du Hubei a indiqué dans un communiqué qu'elle évaluerait les articles utilisant l'IA générative lors de son processus d'évaluation. Si un mémoire présente dent « risque élevé de plagiat », le personnel académique accompagnera l'étudiant dent la réalisation des corrections nécessaires.
De même, l'université de Fuzhou a annoncé qu'elle mènerait des tests sur la rédaction fantôme par l'IA pour les mémoires de fin d'études de 2024. L'année dernière, le Beijing Business Daily rapportait que Liu Dong, professeur associé à l'université Renmin de Chine, avait déclaré :
« Rédiger des dissertations sous un faux nom et plagier directement la thèse de quelqu'un d'autre, c'est la même chose ; c'est defiinterdit et strictement prohibé. »
Dong a souligné que des outils comme ChatGPT peuvent contribuer à améliorer l'efficacité de la recherche dans différents domaines. Il a ajouté qu'il est nécessaire de clarifier l'utilisation de cette technologie et defila différence entre l'assistance par IA et la rédaction fantôme par IA. Il est important de noter que ChatGPT n'est pas disponible en Chine, mais que de nombreuxdentl'utilisent pour rédiger leurs travaux universitaires.
Les législateurs chinois adoptent la loi sur les diplômes universitaires
Un récent sondage réalisé par le China Youth Daily a révélé que plus de 80 % desdentutilisent des outils d'intelligence artificielle pour leurs travaux scolaires. Les législateurs chinois ont voté en mars dernier la loi sur les diplômes universitaires, qui entrera en vigueur le 1er janvier 2025.
Selon la loi, une thèse peut être révoquée si elle contient des éléments rédigés par un nègre littéraire. Cette loi a été adoptée après des années de révisions. La version de l'année dernière mentionnait la « rédaction fantôme assistée par l'IA », ce qui avait suscité l'attention. Cependant, toute référence à l'IA a été supprimée du projet de loi adopté par l'Assemblée nationale populaire chinoise en mars.
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Malgré la suppression des références à l'IA dans le projet de loi, les universités sont désormais responsables de l'dentdes cas de rédaction fantôme, notamment par IA. Desdentchinois affirment avoir utilisé ChatGPT via des VPN pour rédiger certaines parties de leurs mémoires de fin d'études.
Peng,dent à l'Université de communication de Chine, a déclaré n'avoir pas copié d'outils d'IA, mais avoir travaillé sur le contenu généré par l'IA pour l'intégrer à sa thèse. Bigqi a souligné l'importance de renforcer les processus de détection et d'assurer un encadrement adéquat.
Reportage Cryptopolitan par Aamir Sheikh
