世界银行试图平息人们对人工智能接管教育的担忧。

世界银行在近期发布的一份 报告指出，人工智能已经渗透到教育领域。该国际机构认为，这项技术既带来了机遇，也带来了挑战。 

根据 世界银行 撰写的aave拉丁美洲和加勒比地区人类发展主任dent。 

厄瓜多尔就是一个很好的例子，该国正在利用人工智能技术进行教学。据报道，该国有一个成功的AI辅导项目，仅花费每人18美元，就提高了dent的数学技能。.

公众和各级政府机构对人工智能的担忧不无道理。甚至有必要确保人工智能的发展不会失控，偏离合理轨道。. 

人们对人工智能对教育影响的普遍担忧 

批评人士对人工智能将对公平性、效率以及学习本质产生的影响提出了合理的担忧。然而，事实是人工智能已经在人类社会的大多数方面得到应用，正因如此，世界银行认为我们现在必须正视这些具有挑战性的问题。. 

世界银行认为，即使许多学校缺乏运行人工智能技术所需的基本条件，推广人工智能也并非不负责任。世界银行承认许多学校仍然需要基本的基础设施和合格的教师，但其出版物强调，妥善实施的技术可以更快地弥合这些差距。. 

人工智能可以扩大教师培训规模，成为强大的学习辅助工具，使教学资源能够快速送达偏远地区。这意味着需要额外帮助的dent可以更轻松、更有效地获得支持。.

关于人工智能究竟会服务于人类社会还是人类社会会服务于人工智能这个问题，该出版物承认，这确实是许多人共同关心的一个合理问题。.  

人工智能的发展集中在全球北方（北美和欧洲）的发达国家，因此发展中国家可能无法关注其关键的本地需求，例如母语内容和与文化相关的教学方法。. 

世界银行认为，解决方案在于战略性参与。它建议通过有针对性的奖学金和培训培养本地人工智能人才，建立合作伙伴关系以开发本地语言内容，建立明确的监管框架以保护数据主权，并通过全面的培训计划提升教师的数字技能。.

在人工智能监管框架的构建方面，乌拉圭似乎走在了前列。该国制定了人工智能使用指南，既尊重当地的教学方法，又充分利用了人工智能的最新进展。. 

这样的框架确保技术服务于教育目的，而不是反过来。. 

人工智能会让学生变得更dent吗？

自从 ChatGPT 等生成式人工智能成为主流以来，教师和家长最常问的问题之一是它将如何影响dent的学习态度。. 

虽然像 ChatGPT 这样的工具确实会成为一种拐杖，助长思维懒惰和浅层学习，但世界银行认为，更重要的是人们如何使用它们。世界银行的文章指出，这些工具的功能意味着dent总能找到一位高智商的伙伴，一起集思广益地解决问题，或者更常见的是，一起完成作业。. 

报告接着指出，虽然人工智能可能会助长dent的自满情绪，但它并非作弊的始作俑者。因此，最终如何有效地利用人工智能，取决于个人。. 

人工智能工具的强大功能为我们提供了一个契机，让我们从根本上重新思考教学和评估学习的方式。毕竟，我们知道技术可以帮助我们专注于真正重要的事情：培养高阶思维能力、创造力和批判性分析能力。. 

就是一个证明这一点的国家 尼日利亚。在该国，世界银行开展了一些试点项目，揭示了一个令人着迷的事实：在适当的指导下，dent学习使用人工智能工具 

因此，与其让dent总结文本（人工智能可以立即做到这一点），教师可以鼓励他们批判人工智能生成的分析，比较不同的人工智能解释，甚至将人工智能作为头脑风暴的伙伴，从而提出自己的新颖想法。.

世界银行指出，优秀的教师能够通过深入的对话来激发学生的批判性思维。借助人工智能，更多教师可以为难以教授的技能制定有效的课程计划和活动。.

关于在学校负责任地实施人工智能的建议

在教育领域，关于学习的科学突破并不多，因为教育研究不像医学研究那样，常常难以应用于课堂实践。. 

然而，世界银行 认为 人工智能可以改变这种局面。 

如何做到？通过采用与医学、制药或食品安全领域相同的循证方法——有意识地勇往直前，不让对创新的恐惧阻碍发展。. 

然而，任何新的医疗程序或食品添加剂都必须经过适当的测试才能推向市场，因此，教育领域的人工智能需要采取matic 方法。. 

世界银行认为，当我们能够运用人工智能技术，同时又能将人的因素置于中心位置时，我们就成功地利用了人工智能的力量。.

由于教育主要侧重于人际互动，我们有机会利用人工智能来提升这种互动的效率和 enj，但人工智能只能作为辅助手段，而非替代品。秉持这一原则，才能确保技术服务于我们的教育价值观，而非反之。.