O Banco Mundial, numa publicação , reconheceu que a inteligência artificial se estendeu à educação. O organismo internacional afirma que a tecnologia apresenta oportunidades e desafios.
De acordo com o artigo do Banco Mundial de autoria de Jaime S aave dra (Diretor de Desenvolvimento Humano para a América Latina e Caribe do Banco Mundial) e Ezequiel Molina (Economista Sênior), se implementada adequadamente, a IA pode impulsionar a aprendizagem e a formação de professores, o que também poderia significa um suporte mais especializado aos dent .
Um bom exemplo de país que aproveita este caso de uso é o Equador. Há relatos de que existe um programa de tutoria de IA bem-sucedido que foi capaz de melhorar as habilidades matemáticas dosdentpor apenas US$ 18 per capita no país.
O receio que o público em geral e vários órgãos governamentais têm em relação à inteligência artificial é válido. Poderia até ser necessário garantir que a criação não saia dos limites moderados.
Medos comuns sobre o impacto da IA na educação
Os críticos levantaram preocupações válidas sobre o impacto que a IA terá na equidade, na eficácia e na própria natureza da aprendizagem. No entanto, a verdade é que a IA já está a ser utilizada na maioria dos aspectos da sociedade humana, razão pela qual o Banco Mundial acredita que é importante enfrentarmos agora estas questões desafiantes.
Segundo o Banco Mundial, não é irresponsável promover a IA mesmo quando muitas escolas não possuem as condições mínimas para operar a tecnologia. Embora admita que muitas escolas ainda necessitam de infra-estruturas fundamentais e de professores bem qualificados, a publicação do Banco Mundial destaca como a tecnologia devidamente implementada pode ajudar a colmatar as lacunas mais rapidamente.
A IA pode ampliar a formação de professores e tornar-se um excelente auxiliar de aprendizagem que permite que os materiais didáticos cheguem rapidamente a áreas remotas. Isto significa que osdentque necessitam de apoio extra podem obtê-lo de forma mais fácil e eficaz.
Sobre a questão de saber se a IA servirá as comunidades humanas ou se será o contrário, a publicação admitiu que esta é uma preocupação verdadeiramente legítima partilhada por muitas pessoas.
O desenvolvimento da IA está concentrado nas nações desenvolvidas do Norte Global (América do Norte e Europa), pelo que é possível que as nações em desenvolvimento não se concentrem nas suas necessidades locais cruciais, tais como conteúdos na língua nativa e abordagens de ensino culturalmente relevantes.
A solução, segundo o Banco Mundial, é o envolvimento estratégico. Recomendou o desenvolvimento de talentos locais em IA através de bolsas de estudo e formação específicas, a criação de parcerias para o desenvolvimento de conteúdos linguísticos locais, o estabelecimento de quadros regulamentares claros que protejam a soberania dos dados e o desenvolvimento de competências digitais dos professores através de programas de formação abrangentes.
Um país que parece estar à frente no que diz respeito à criação de um quadro regulamentar para a IA é o Uruguai. No país, desenvolveram diretrizes para o uso da IA que respeitam os métodos de ensino locais e, ao mesmo tempo, aproveitam os avanços da IA.
Tal estrutura garante que a tecnologia atenda aos seus propósitos educacionais, e não vice-versa.
A IA tornará os alunos maisdent?
Uma das perguntas mais comuns que professores e pais fazem desde que a IA generativa, como o ChatGPT, se tornou popular, é como ela afetará a ética de trabalho dosdent.
Embora seja verdade que ferramentas como o ChatGPT se tornarão uma muleta, promovendo a preguiça intelectual e a aprendizagem superficial, o Banco Mundial afirma que o que mais importa é a forma como as pessoas as utilizam. O artigo do Banco Mundial argumenta que as suas capacidades significam que osdenttêm sempre um parceiro com um QI elevado para debater problemas ou, mais comummente, para fazer os trabalhos de casa.
Afirmou ainda que, embora a IA possa promover a complacência entre osdent, não inventou a trapaça. Portanto, em última análise, cabe à pessoa decidir como usá-lo de forma produtiva.
A sofisticação que as ferramentas de IA oferecem apresenta uma oportunidade para repensar fundamentalmente a forma como ensinamos e avaliamos a aprendizagem. Afinal, sabemos que a tecnologia pode facilitar o foco no que realmente importa: o desenvolvimento de habilidades de pensamento de alto nível, criatividade e análise crítica.
Um país que provou isso é a Nigéria . No país, o Banco Mundial executou alguns programas-piloto que revelaram um facto fascinante: sob orientação adequada, os estudantes dent aprendem a utilizar ferramentas de IA de forma ponderada, na verdade, envolvem-se mais profundamente com o material.
Assim, em vez de pedir aosdentque resumam textos (algo que a IA pode fazer instantaneamente), os professores podem instá-los a criticar as análises geradas pela IA, comparar diferentes interpretações da IA, ou mesmo usar a IA como parceira de brainstorming enquanto criam o seu próprio romance. ideias.
De acordo com o Banco Mundial, um bom professor é capaz de incentivar o pensamento crítico através de conversas ponderadas. Com a IA, mais professores podem preparar planos de aula e atividades eficazes para competências difíceis de ensinar.
Recomendações para implementar IA de forma responsável nas escolas
No campo da educação, não têm havido muitos avanços científicos em relação à aprendizagem porque a investigação educacional, ao contrário da investigação médica, muitas vezes tem dificuldade em chegar à prática na sala de aula.
No entanto, o Banco Mundial acredita que a IA pode mudar este padrão.
Como? Adotando a mesma abordagem baseada em evidências utilizada na medicina, na indústria farmacêutica ou na segurança alimentar – avançando conscientemente, sem permitir que o medo da inovação paralise o crescimento.
Ainda assim, nenhum novo procedimento médico ou aditivo alimentar é introduzido ao público sem testes adequados, pelo que é necessária uma abordagemmatic à IA na educação.
De acordo com o Banco Mundial, teremos conseguido aproveitar adequadamente o poder da IA quando pudermos manipular a tecnologia mantendo o elemento humano no centro.
Dado que a educação se centra principalmente na interacção humana, temos a oportunidade de utilizar a IA para tornar esta interacção mais eficaz e enj, mas apenas como um assistente e não como um substituto. Focar neste princípio garantirá que a tecnologia sirva os nossos valores educacionais e não o contrário.
Academia Cryptopolitan: Cansado de balanços de mercado? Saiba como DeFi pode ajudá -lo a criar renda passiva constante. Registre -se agora
