- A inteligência artificial tornou-se uma indústria mainstream, mas o alcance e a natureza de sua influência são temas divisivos.
- O Banco Mundial juntou-se a líderes de pensamento e entidades de destaque para advertir contra a rejeição total da tecnologia, especialmente em países em desenvolvimento.
- Embora muitos tenham sido muito criativos ao propor maneiras pelas quais a IA poderia voltar-se contra a humanidade, a organização global mantém que a IA tem mais potencial para o bem,
O Banco Mundial, em um recente publicação, reconheceu que a inteligência artificial se espalhou para a educação. O organismo internacional mantém que a tecnologia apresenta tanto oportunidades quanto desafios.
De acordo com o artigo do Banco Mundial autorado por Jaime Saavedra (Diretor de Desenvolvimento Humano para a América Latina e o Caribe no Banco Mundial) e Ezequiel Molina (Economista Sênior), se implementado corretamente, a IA pode impulsionar a aprendizagem e a formação de professores, o que também poderia significar mais apoio especializado para os alunos.
Um bom exemplo de um país aproveitando este caso de uso é o Equador. Há, segundo relatos, um programa de tutoria por IA bem-sucedido que conseguiu melhorar as habilidades matemáticas dos alunos por apenas $18 por aluno no país.
O medo que o público em geral e vários órgãos governamentais têm em relação à inteligência artificial é válido. Pode até ser necessário garantir que a criação não saia dos limites moderados.
Temores comuns sobre o impacto da IA na educação
Críticos levantaram preocupações válidas sobre o impacto que a IA terá na equidade, eficácia e na própria natureza da aprendizagem. No entanto, a verdade é que a IA já está sendo usada na maioria dos aspectos da sociedade humana, razão pela qual o Banco Mundial acredita que é importante que enfrentemos essas perguntas desafiadoras agora.
De acordo com o Banco Mundial, não é irresponsável promover a IA mesmo quando muitas escolas não têm as condições mínimas para operar a tecnologia. Embora admita que muitas escolas ainda exigem infraestrutura fundamental e professores bem qualificados, a publicação do Banco Mundial destaca como a tecnologia implementada corretamente pode ajudar a preencher as lacunas mais rapidamente.
A IA pode ampliar a formação de professores e se tornar um grande auxiliar de aprendizagem que permite que os materiais didáticos alcancem áreas remotas rapidamente. Isso significa que os alunos que precisam de apoio extra podem obtê-lo de forma mais fácil e eficaz.
Sobre a questão de saber se a IA servirá às comunidades humanas ou se será o contrário, a publicação reconheceu que esta é uma preocupação verdadeiramente legística compartilhada por muitas pessoas.
O desenvolvimento de IA está concentrado nas nações desenvolvidas do Norte Global (América do Norte e Europa), portanto, é possível que as nações em desenvolvimento não se concentrem em suas necessidades locais cruciais, como conteúdo em língua nativa e abordagens de ensino culturalmente relevantes.
A solução, de acordo com o Banco Mundial, é o engajamento estratégico. Recomendou-se desenvolver talentos locais de IA por meio de bolsas de estudo e treinamento direcionados, criar parcerias para o desenvolvimento de conteúdo em línguas locais, estabelecer estruturas regulatórias claras que protejam a soberania dos dados e construir as habilidades digitais dos professores por meio de programas abrangentes de treinamento.
Um país que parece estar à frente na criação de uma estrutura regulatória para a IA é o Uruguai. No país, desenvolveram diretrizes para o uso da IA que respeitam os métodos de ensino locais enquanto aproveitam os avanços da IA.
Tal estrutura garante que a tecnologia sirva aos seus propósitos educacionais, e não o contrário.
A IA tornará os alunos mais preguiçosos?
Uma das perguntas mais comuns que professores e pais fizeram desde que a IA generativa, como o ChatGPT, se tornou mainstream, é como isso afetará a ética de trabalho dos alunos.
Embora seja verdade que ferramentas como o ChatGPT se tornarão uma muleta, promovendo a preguiça intelectual e a aprendizagem superficial, o Banco Mundial diz que o que importa mais é como as pessoas a usam. O artigo do Banco Mundial argumenta que suas capacidades significam que os alunos sempre têm um parceiro de QI alto para either brainstorm problemas ou, mais comumente, fazer lição de casa.
Ele continuou a manter que, embora a IA possa promover a complacência entre os alunos, ela não inventou a trapaça. Portanto, cabe a uma pessoa decidir como usá-la de forma produtiva.
A sofisticação que as ferramentas de IA oferecem apresenta uma oportunidade de repensar fundamentalmente como ensinamos e avaliamos a aprendizagem. Afinal, sabemos que a tecnologia pode facilitar o foco no que realmente importa: desenvolver habilidades de pensamento de ordem superior, criatividade e análise crítica.
Um país que provou isso é Nigéria. No país, o Banco Mundial realizou alguns programas piloto que revelaram um fato fascinante: sob orientação adequada, os alunos que aprendem a usar ferramentas de IA de forma reflexiva realmente se envolvem mais profundamente com o material.
Assim, em vez de pedir aos alunos que resumam textos (algo que a IA pode fazer instantaneamente), os professores podem incentivá-los a criticar análises geradas por IA, comparar diferentes interpretações de IA ou até mesmo usar a IA como um parceiro de brainstorming enquanto desenvolvem suas próprias ideias originais.
De acordo com o Banco Mundial, um bom professor é capaz de encorajar o pensamento crítico por meio de conversas reflexivas. Com a IA, mais professores podem preparar planos de aula e atividades eficazes para habilidades difíceis de ensinar.
Recomendações para implementar a IA de forma responsável nas escolas
No campo da educação, não houve muitos avanços científicos em relação à aprendizagem porque a pesquisa educacional, ao contrário da pesquisa médica, muitas vezes luta para alcançar a prática em sala de aula.
No entanto, o Banco Mundial acredita A IA pode mudar esse padrão.
Como? Adotando a mesma abordagem baseada em evidências usada na medicina, farmacêutica ou segurança alimentar – avançando conscientemente sem permitir que o medo da inovação paralise o crescimento.
Ainda assim, nenhum novo procedimento médico ou aditivo alimentar é introduzido ao público sem testes adequados, portanto, é necessária uma abordagem sistemática para a IA na educação.
De acordo com o Banco Mundial, teremos sucesso em aproveitar adequadamente o poder da IA quando pudermos manipular a tecnologia mantendo o elemento humano no centro.
Como a educação se concentra principalmente na interação humana, temos a oportunidade de usar a IA para tornar essa interação mais eficaz e agradável, mas apenas como um assistente, não como um substituto. Concentrar-se neste princípio garantirá que a tecnologia sirva aos nossos valores educacionais e não o contrário.
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Hannah Collymore
Hannah é escritora e editora com quase uma década de experiência em redação de blogs e cobertura de eventos no espaço cripto. Na Cryptopolitan, Hannah contribui para a página de notícias, relatando e analisando os últimos desenvolvimentos nos setores DeFi, RWA, regulação cripto, IA e tecnologias de fronteira. Ela se formou na Universidade Arcadia com graduação em Administração de Empresas.
