Banco Mundial busca acalmar temores de que a IA assuma o controle da educação

O Banco Mundial, em uma publicação, reconheceu que a inteligência artificial já se estendeu à educação. A instituição internacional afirma que a tecnologia apresenta tanto oportunidades quanto desafios. 

De acordo com o artigo do Banco Mundial, de autoria de Jaimeaave(Diretor de Desenvolvimento Humano para a América Latina e o Caribe no Banco Mundial) e Ezequiel Molina (Economista Sênior), se implementada corretamente, a IA pode impulsionar o aprendizado e a formação de professores, o que também poderia significar um suporte mais especializado para osdent. 

Um bom exemplo de país que está explorando essa aplicação é o Equador. Há relatos de um programa de tutoria com IA bem-sucedido que conseguiu melhorar as habilidades matemáticas dosdentpor apenas US$ 18 por pessoa no país.

O receio que o público em geral e vários órgãos governamentais nutrem em relação à inteligência artificial é válido. Pode até ser necessário garantir que a sua criação não ultrapasse os limites moderados. 

Medos comuns sobre o impacto da IA ​​na educação 

Os críticos levantaram preocupações válidas sobre o impacto que a IA terá na equidade, na eficácia e na própria natureza da aprendizagem. No entanto, a verdade é que a IA já está sendo usada na maioria dos aspectos da sociedade humana, e é por isso que o Banco Mundial acredita ser importante que enfrentemos essas questões desafiadoras agora. 

Segundo o Banco Mundial, não é irresponsável promover a IA mesmo quando muitas escolas não possuem as condições mínimas para operar a tecnologia. Embora reconheça que muitas escolas ainda necessitam de infraestrutura básica e professores qualificados, a publicação do Banco Mundial destaca como a tecnologia, quando implementada corretamente, pode ajudar a superar essas lacunas mais rapidamente. 

A IA pode ampliar a formação de professores e se tornar uma excelente ferramenta de aprendizagem, permitindo que materiais didáticos cheguem rapidamente a áreas remotas. Isso significa quedentque precisam de apoio extra podem obtê-lo com mais facilidade e eficácia.

Sobre a questão de saber se a IA servirá às comunidades humanas ou se será o contrário, a publicação reconheceu que esta é uma preocupação verdadeiramente legítima partilhada por muitas pessoas.  

O desenvolvimento da IA ​​está concentrado nos países desenvolvidos do Norte Global (América do Norte e Europa), portanto, é possível que os países em desenvolvimento não se concentrem em suas necessidades locais cruciais, como conteúdo em língua nativa e abordagens de ensino culturalmente relevantes. 

De acordo com o Banco Mundial, a solução é o engajamento estratégico. A instituição recomendou o desenvolvimento de talentos locais em IA por meio de bolsas de estudo e treinamentos específicos, a criação de parcerias para o desenvolvimento de conteúdo em idiomas locais, o estabelecimento de marcos regulatórios claros que protejam a soberania dos dados e o aprimoramento das habilidades digitais dos professores por meio de programas de treinamento abrangentes.

Um país que parece estar à frente na criação de um arcabouço regulatório para IA é o Uruguai. No país, foram desenvolvidas diretrizes para o uso de IA que respeitam os métodos de ensino locais, ao mesmo tempo que aproveitam os avanços da IA. 

Essa estrutura garante que a tecnologia sirva aos seus propósitos educacionais, e não o contrário. 

Será que a IA tornará osdentmais preguiçosos?

Uma das perguntas mais frequentes feitas por professores e pais desde que a IA generativa, como o ChatGPT, se popularizou, é como ela afetará a ética de trabalho dosdent. 

Embora seja verdade que ferramentas como o ChatGPT se tornem uma muleta, promovendo a preguiça intelectual e o aprendizado superficial, o Banco Mundial afirma que o mais importante é como as pessoas as utilizam. O artigo do Banco Mundial argumenta que suas funcionalidades permitem que osdentsempre tenham um parceiro com alto QI para discutir problemas ou, mais comumente, fazer a lição de casa. 

O texto prossegue afirmando que, embora a IA possa promover a complacência entre osdent, ela não inventou a trapaça. Portanto, cabe, em última análise, a cada pessoa decidir como usá-la de forma produtiva. 

A sofisticação oferecida pelas ferramentas de IA apresenta uma oportunidade para repensarmos fundamentalmente a forma como ensinamos e avaliamos a aprendizagem. Afinal, sabemos que a tecnologia pode facilitar o foco no que realmente importa: o desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordem superior, criatividade e análise crítica. 

Um país que comprovou isso é a Nigéria. No país, o Banco Mundial realizou alguns programas-piloto que revelaram um fato fascinante: com a orientação adequada, os alunosdentaprendem a usar ferramentas de IA de forma consciente se envolvem de maneira mais profunda com o conteúdo. 

Assim, em vez de pedir aosdentque resumam textos (algo que a IA pode fazer instantaneamente), os professores podem incentivá-los a criticar análises geradas por IA, comparar diferentes interpretações da IA ​​ou até mesmo usar a IA como parceira de brainstorming ao desenvolverem suas próprias ideias inovadoras.

Segundo o Banco Mundial, um bom professor é capaz de incentivar o pensamento crítico por meio de conversas ponderadas. Com a IA, mais professores podem preparar planos de aula e atividades eficazes para habilidades difíceis de ensinar.

Recomendações para a implementação responsável da IA ​​nas escolas

No campo da educação, não houve muitos avanços científicos relacionados à aprendizagem, porque a pesquisa educacional, ao contrário da pesquisa médica, muitas vezes tem dificuldades em chegar à prática em sala de aula. 

No entanto, o Banco Mundial acredita que a IA pode mudar esse padrão. 

Como? Adotando a mesma abordagem baseada em evidências usada na medicina, na indústria farmacêutica ou na segurança alimentar – avançando conscientemente, sem permitir que o medo da inovação paralise o crescimento. 

No entanto, nenhum novo procedimento médico ou aditivo alimentar é introduzido ao público sem testes adequados, sendo necessária, portanto, uma abordagemmatic à IA na educação. 

Segundo o Banco Mundial, teremos conseguido aproveitar adequadamente o poder da IA ​​quando formos capazes de manipular a tecnologia, mantendo o elemento humano no centro.

Como a educação se concentra principalmente na interação humana, temos a oportunidade de usar a IA para tornar essa interação mais eficaz e enj, mas apenas como auxiliar, não como substituta. Focar nesse princípio garantirá que a tecnologia sirva aos nossos valores educacionais e não o contrário.