La Banca Mondiale si muove per calmare le paure che l'IA prenda il sopravvento sull'istruzione

La Banca Mondiale, in un recente pubblicazione, ha riconosciuto che l'intelligenza artificiale si è diffusa anche nell'istruzione. L'organismo internazionale sostiene che la tecnologia presenta sia opportunità che sfide. 

Secondo l'articolo della Banca Mondiale redatto da Jaime Saavedra (Direttore per lo Sviluppo Umano per l'America Latina e i Caraibi presso la Banca Mondiale) ed Ezequiel Molina (Economista Senior), se implementato correttamente, può migliorare l'apprendimento e la formazione degli insegnanti, il che potrebbe significare anche un supporto più specializzato per gli studenti. 

Un buon esempio di un paese che sfrutta questo caso d'uso è l'Ecuador. Si dice che esista un programma di tutoraggio AI di successo in grado di migliorare le abilità matematiche degli studenti per un semplice costo di 18 dollari a testa nel paese.

La paura che il pubblico generale e vari organismi governativi hanno riguardo all'intelligenza artificiale è valida. Potrebbe essere persino necessario garantire che la creazione non sfugga a range moderati. 

Preoccupazioni comuni sull'impatto dell'IA sull'istruzione 

I critici hanno sollevato preoccupazioni valide sull'impatto che l'IA avrà sull'equità, sull'efficacia e sulla natura stessa dell'apprendimento. Tuttavia, la verità è che l'IA è già utilizzata nella maggior parte degli aspetti della società umana, motivo per cui la Banca Mondiale ritiene importante affrontare queste domande difficili ora. 

Secondo la Banca Mondiale, non è irresponsabile promuovere l'IA anche quando molte scuole non dispongono delle condizioni minime per far funzionare la tecnologia. Sebbene ammetta che molte scuole richiedano ancora infrastrutture fondamentali e insegnanti ben qualificati, la pubblicazione della Banca Mondiale evidenzia come la tecnologia implementata correttamente possa aiutare a colmare i divari più rapidamente. 

L'IA può ampliare la formazione degli insegnanti e diventare un ottimo ausilio all'apprendimento che consente ai materiali didattici di raggiungere rapidamente le aree remote. Ciò significa che gli studenti che hanno bisogno di un supporto aggiuntivo possono ottenerlo in modo più facile ed efficace.

Sulla questione se l'IA servirà le comunità umane o se sarà il contrario, la pubblicazione ha ammesso che questa è una preoccupazione legittima condivisa da molte persone.  

Lo sviluppo dell'IA è concentrato nelle nazioni sviluppate del Nord Globale (Nord America ed Europa), quindi è possibile che le nazioni in via di sviluppo non si concentrino sui loro bisogni locali cruciali, come i contenuti nella lingua nativa e gli approcci didattici culturalmente pertinenti. 

La soluzione, secondo la Banca Mondiale, è un impegno strategico. Ha raccomandato lo sviluppo di talenti locali nell'IA tramite borse di studio mirate e formazione, creando partnership per lo sviluppo di contenuti nella lingua locale, stabilendo quadri normativi chiari che proteggano la sovranità dei dati e costruendo le competenze digitali degli insegnanti attraverso programmi di formazione completi.

Un paese che sembra essere avanti nella creazione di un quadro normativo per l'IA è l'Uruguay. Nel paese, sono state sviluppate linee guida per l'uso dell'IA che rispettano i metodi di insegnamento locali sfruttando al contempo i progressi dell'IA. 

Tale quadro garantisce che la tecnologia serva i loro scopi educativi, e non viceversa. 

L'IA renderà gli studenti più pigri?

Una delle domande più comuni che insegnanti e genitori si sono posti da quando l'IA generativa come ChatGPT è diventata mainstream è come influenzerà l'etica lavorativa degli studenti. 

Sebbene sia vero che strumenti come ChatGPT diventeranno una stampella, promuovendo la pigrizia intellettuale e l'apprendimento superficiale, la Banca Mondiale dice che ciò che conta di più è come le persone lo usano. L'articolo della Banca Mondiale sostiene che le sue capacità significano che gli studenti hanno sempre un partner con un alto QI con cui fare brainstorming sui problemi o, più comunemente, fare i compiti. 

Ha continuato a sostenere che, sebbene l'IA possa promuovere la compiacenza tra gli studenti, non ha inventato il plagio. Pertanto, spetta in ultima istanza alla persona decidere come usarla in modo produttivo. 

La sofisticazione offerta dagli strumenti di IA presenta un'opportunità per ripensare fondamentalmente come insegniamo e valutiamo l'apprendimento. Dopo tutto, sappiamo che la tecnologia può facilitare la concentrazione su ciò che conta davvero: sviluppare abilità di pensiero di ordine superiore, creatività e analisi critica. 

Un paese che ha dimostrato questo è Nigeria. Nel paese, la Banca Mondiale ha condotto alcuni programmi pilota che hanno rivelato un fatto affascinante: sotto una guida appropriata, gli studenti che imparano a usare gli strumenti di IA in modo ponderato si impegnano più profondamente con il materiale. 

Quindi, invece di chiedere agli studenti di riassumere i testi (qualcosa che l'IA può fare istantaneamente), gli insegnanti possono esortarli a criticare le analisi generate dall'IA, confrontare diverse interpretazioni dell'IA o persino usare l'IA come partner di brainstorming mentre sviluppano le proprie idee originali.

Secondo la Banca Mondiale, un buon insegnante è in grado di incoraggiare il pensiero critico attraverso conversazioni ponderate. Con l'IA, più insegnanti possono preparare piani di lezione e attività efficaci per abilità difficili da insegnare.

Raccomandazioni per implementare l'IA in modo responsabile nelle scuole

Nel campo dell'istruzione, non ci sono stati molti progressi scientifici riguardo all'apprendimento perché la ricerca educativa, a differenza della ricerca medica, spesso fatica a raggiungere la pratica in classe. 

Tuttavia, la Banca Mondiale ritiene l'IA può cambiare questo schema. 

Come? Adottando lo stesso approccio basato su evidenze utilizzato in medicina, farmaci o sicurezza alimentare – procedendo avanti con coscienza senza permettere alla paura dell'innovazione di paralizzare la crescita. 

Tuttavia, nessuna nuova procedura medica o additivo alimentare viene mai introdotto al pubblico senza una corretta sperimentazione, quindi è richiesto un approccio sistematico all'IA nell'istruzione. 

Secondo la Banca Mondiale, avremo avuto successo nell'utilizzare correttamente il potere dell'IA quando potremo manipolare la tecnologia mantenendo l'elemento umano al centro.

Poiché l'istruzione si concentra principalmente sull'interazione umana, abbiamo l'opportunità di usare l'IA per rendere questa interazione più efficace e piacevole, ma solo come assistente, non come sostituto. Concentrarsi su questo principio garantirà che la tecnologia serva i nostri valori educativi e non il contrario.