130 millions de femmes non scolarisées en raison d'un genre « inadéquat » ?

Les ressources éducatives sont inégalement réparties, favorisant les hommes riches, blancs, valides et cisgenres. Ainsi, cent trente millions (130 millions) de femmes sont privées d'éducation parce qu'elles appartiennent au « non-genre ». Et c'est la réalité d'aujourd'hui, qu'on le veuille ou non.

On nous a menti toute notre vie. Les autorités nient la nécessité de réformes structurelles plus profondes pour parvenir à la justice sociale.

En reproduisant une mentalité erronée du «débrouille-toi par tes propres moyens», cette idée sous-entend que si une personne rencontre des difficultés à l'âge adulte, c'est forcément de sa faute si elle n'a pas pris ses études au sérieux. Ses difficultés ne sauraient jamais être imputées à des structures sociales, politiques et économiques oppressives.

Parallèlement, les personnes issues de milieux défavorisés, les personnes de couleur, les femmes, les personnes handicapées et les personnes LGBTQIA+ continuent de lutter pour accéder aux mêmes outils de progression scolaire et professionnelle.

Dans de nombreuses régions du monde, le genre est l'une des principales causes du manque d'accès à l'éducation pour les enfants. Malgré les progrès réalisés ces dernières années en matière d'éducation des filles, toute une génération de jeunes femmes reste à la traîne. On compte plus de 130 millions de jeunes femmes dans le monde qui ne sont actuellement pas scolarisées. 

Bien que les préjugés envers les femmes persistent dans de nombreux pays développés, se marier plus tard, une fois sa carrière établie, est considéré comme normal. Dans les pays en développement, une fille sur trois se marie avant l'âge de 18 ans, et il est rare qu'elle poursuive ses études après son mariage.

L'inégalité entre les sexes est très étroitement liée à l'indépendance financière

Les bienfaits de la scolarisation des filles, tant pour elles-mêmes que pour leurs familles, ont été maintes fois démontrés, mais dans les communautés touchées par la pauvreté, de nombreuses familles sont contraintes de choisir quels enfants envoyer à l'école. 

Dans ces mêmes communautés, on considère qu'il y a plus de valeur à éduquer un garçon qu'une fille, et que si un choix devait être fait, les filles seraient désavantagées.

Au lieu d'être considérées comme égales à leurs pairs et d'être scolarisées, elles sont mariées de force, envoyées travailler ou contraintes de rester à la maison pour s'occuper de leurs jeunes frères et sœurs et effectuer les tâches ménagères. La gêne ou l'insuffisance des installations sanitaires à l'école, les empêchant de gérer leurs règles en toute intimité et dignité, ainsi que le manque d'éducation à l'hygiène menstruelle, contribuent également à l'absentéisme scolaire des filles. 

Dans tous les pays occidentaux, les systèmes bancaires sont courants et accessibles aux hommes comme aux femmes. En Asie et en Afrique, les femmes rurales peu instruites, en particulier, n'ont pas accès aux services bancaires traditionnels ; de fait, 42 % des femmes dans le monde n'y ont toujours pas accès. 

Dans les pays touchés par une crise humanitaire, les femmes ont 30 % moins de chances que les hommes de posséder un compte bancaire individuel. De ce fait, les femmes sans instruction ne peuvent ni recevoir ni épargner les aides sociales etdent entièrement de leurs maris.

Outil transformateur pour les personnes non scolarisées

La technologie blockchain est un puissant outil de transformation pour autonomiser les femmes dans le monde entier sur le plan économique.

Grâce à la blockchain et aux faibles coûts associés à la gestion d'un compte de portefeuille numérique, les femmes pourraient devenir autonomes et utiliser la blockchain pour obtenir une identité sécurisée, accéder à destraclégaux, effectuer des transactions sécurisées et bénéficier d'une infrastructure bancaire. 

Les paiements par blockchain peuvent être effectués par SMS, offrant un accès instantané aux services financiers sans dépendre du Wi-Fi ni des smartphones. Associée à une économie locale reposant sur une monnaie communautaire, cette technologie pourrait éliminer, ou du moins réduire considérablement, la dépendance financière et permettre aux femmes de contribuer à l'avenir économique de leur famille.

L’objectif de développement durable n°5 des Nations Unies, relatif à l’égalité des sexes d’ici à 2030, peut être atteint grâce à l’utilisation detracintelligents basés sur la blockchain pour cibler directement les ressources des donateurs vers les femmes en utilisant les clés privées de la blockchain commedentpour les femmes. 

En contrepartie d'une initiative de ce type, les groupes blockchain ou les communautés de jetons décentralisés pourraient se connecter et permettre à leurs membres de déterminer les causes qui méritent d'être soutenues et dans quelle mesure ils peuvent apporter leur aide. 

L'autonomie, c'est posséder ses documents personnels et officiels

Dans de nombreux pays, les femmes se trouvent souvent dans l'impossibilité d'obtenir unedentofficielle faute de documents tels qu'un acte de naissance ou un passeport. Cette situation est fréquente dans les sociétés où les hommes de la famille sont généralement en possession de leurs papiers d'identité. L'absence de documents d'dentvalides contribue fortement aux inégalités entre les sexes, car elle restreint leur liberté financière. 

La technologie blockchain a le potentiel de libérer les femmes de ces inégalités financières liées au genre. Grâce à sa capacité à archiver les données personnelles de manière sécurisée et économique, la blockchain offre aux femmes unedentnumérique personnelle accessible à tout moment et sans l'autorisation d'un tiers. 

Mais qu’en est-il des femmes sans instruction ? Savent-elles seulement qu’elles ont ces droits ?

Posséder unedentnumérique pourrait permettre aux femmes de posséder des terres et des comptes bancaires dans un pays, et oui, d'être éduquées.