¿130 millones de mujeres sin educación debido a un género “incorrecto”?

Los recursos educativos se distribuyen de forma desigual, favoreciendo a los hombres blancos, sanos, cisgénero y con recursos económicos. Por lo tanto, ciento treinta millones de mujeres carecen de educación por el simple hecho de pertenecer al género equivocado. Y esa es la realidad actual, nos guste o no.

Nos han dicho mentiras toda la vida. Las autoridades niegan que tengamos que implementar cambios estructurales más amplios para lograr la justicia social.

Reproduciendo una mentalidad errónea de "salir adelante por mérito propio", sugiere que si alguien tiene dificultades en la edad adulta, debe ser culpa suya por no tomarse en serio su educación. Sus dificultades jamás podrían ser el resultado de estructuras sociales, políticas y económicas opresivas.

Mientras tanto, las personas de bajos ingresos, las personas de color, las mujeres, las personas con discapacidades y las personas LGBTQIA+ continúan luchando para acceder a las mismas herramientas para el avance académico y profesional.

En muchos lugares del mundo, el género es una de las principales razones por las que a los niños se les niega la educación. A pesar de los avances en la educación de las niñas en los últimos años, toda una generación de jóvenes se ha quedado atrás. Hay más de 130 millones de jóvenes en todo el mundo que actualmente no están matriculadas en la escuela. 

Aunque todavía existen prejuicios contra las mujeres en muchos países desarrollados, casarse más tarde, una vez consolidada la carrera profesional, se considera normal. En los países en desarrollo, una de cada tres niñas se casa antes de los 18 años, y sería inusual que permanecieran en la escuela una vez casadas.

La desigualdad de género está muy estrechamente vinculada a la independencia financiera

El beneficio de mantener a las niñas en la escuela, tanto para ellas como para sus familias, se ha demostrado una y otra vez, pero en las comunidades afectadas por la pobreza, muchas familias se ven obligadas a elegir a cuáles de sus hijos enviar a la escuela. 

En estas mismas comunidades existe la creencia de que tiene más valor educar a un niño que a una niña, y si hubiera que elegir, las niñas saldrían perdiendo.

En lugar de ser consideradas de igual valor y recibir educación, las casan, las envían a trabajar o las obligan a quedarse en casa para cuidar a sus hermanos menores y realizar las tareas domésticas. La vergüenza o la falta de instalaciones sanitarias adecuadas en la escuela para que puedan manejar su período con privacidad y dignidad, así como la educación adecuada sobre la higiene menstrual, también influyen en el ausentismo escolar de las niñas. 

En todos los países occidentales, los sistemas bancarios son comunes y están disponibles por igual para hombres y mujeres. En Asia y África, las mujeres rurales sin educación, en particular, carecen de acceso a soluciones bancarias tradicionales; de hecho, el 42 % de las mujeres a nivel mundial aún carece de acceso a servicios bancarios. 

Las mujeres tienen un 30 % menos de probabilidades que los hombres de tener una cuenta financiera individual en países que atraviesan una crisis humanitaria. Esto impide que las mujeres sin educación reciban y ahorren las subvenciones, ydent totalmente de sus maridos.

Herramienta transformadora para los no educados

La tecnología Blockchain es una poderosa herramienta transformadora para potenciar la vida económica de las mujeres en todo el mundo.

Con blockchain y los bajos costos asociados con el mantenimiento de una cuenta de billetera, las mujeres podrían volverse autosoberanas y usar blockchain para proporcionar una identificación segura, acceso atraclegales, transacciones seguras e infraestructura bancaria. 

Los pagos mediante blockchain se pueden realizar por SMS, lo que permite el acceso instantáneo a servicios financieros sin depender del wifi ni de teléfonos inteligentes. Sumado a una economía local impulsada por una moneda comunitaria, esto podría eliminar, o al menos reducir sustancialmente, la dependencia financiera y permitir que las mujeres contribuyan al futuro económico de sus familias.

El Objetivo de Desarrollo Sostenible n.° 5 de las Naciones Unidas de igualdad de género para 2030 se puede alcanzar mediantetracinteligentes de blockchain para destinar los recursos de los donantes directamente a las mujeres que utilizan claves privadas de blockchain comodentpara las mujeres. 

Del otro lado de una iniciativa como esta, los grupos blockchain o las comunidades de tokens descentralizados podrían conectarse y permitir que los miembros determinen causas que vale la pena apoyar y en qué medida pueden ayudar. 

La autosoberanía es ser dueño de sus registros personales y oficiales

En muchos países, las mujeres a menudo no pueden obtener unadentoficial debido a la falta de documentos oficiales, como un certificado de nacimiento o un pasaporte. Esto es común en sociedades donde los familiares varones suelen conservar sus documentos de identidad. La falta de documentos dedentadecuados es un factor importante que contribuye a la desigualdad de género, ya que restringe la libertad financiera. 

La tecnología blockchain tiene la capacidad de liberar a las mujeres de esta disparidad financiera de género. La capacidad de blockchain para archivar registros personales de forma segura y rentable proporciona a las mujeres unadentdigital personal accesible cuando la necesitan sin el consentimiento de terceros. 

Pero ¿qué pasa con las mujeres sin educación? ¿Sabrán siquiera que tienen estos derechos?

La propiedad de unadentdigital podría permitir a las mujeres poseer tierras y cuentas bancarias en un país y sí, recibir educación.