Los docentes exigen regulaciones adecuadas mientras OpenAI lanza un curso gratuito de capacitación en IA 

OpenAI se ha asociado con Common Sense Media para lanzar un curso de capacitación gratuito para docentes. El creador de chatbots de IA espera que su nuevo curso mejore el conocimiento sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) e impulse la ingeniería entre los educadores. 

A principios de este año, OpenAI presentó ChatGPT Edu. En aquel momento, afirmó que el módulo estaba diseñado específicamente para que las universidades presentaran las herramientas de IA a profesores, investigadores y estudiantesdentforma responsable. 

Este nuevo curso se centra directamente en los educadores de base. Forma parte de la iniciativa de OpenAI para entrar en el ámbito de la educación infantil temprana, una campaña liderada por la exejecutiva de Coursera, Leah Belsky, quien se incorporó a la empresa en septiembre.

OpenAI se abre paso en la educación primaria 

En una conversación con Reuters, Belsky compartió sus ambiciones para la IA en la educación, afirmando: "Mi objetivo en este cargo es poner la IA en manos de todos los estudiantesdent todos los profesores, y también brindarles las habilidades para aprender a usarla de manera responsable y eficaz". 

También señaló que la adopción y el uso de IA entre losdentha sido notablemente alto y los padres consideran que las habilidades de IA son esenciales para las futuras carreras de sus hijos.

El nuevo curso, titulado “Fundamentos de ChatGPT para educadores de K-12”, está alojado en Common Sense Education y está dirigido a docentes que trabajan condentdesde el jardín de infantes hasta el 12.º grado. 

Parte del programa del nuevo curso es ayudar a los profesores a comprender ChatGPT y aprender cómo integrarlo en sus prácticas de enseñanza. 

La tensa relación de la IA con los educadores

Aunque algunos consideran la iniciativa como una rama de olivo, muchos escépticos se apresuraron a recordar la influencia negativa que tuvo la IA generativa en la educación cuando apareció por primera vez en escena. 

Las escuelas no tardaron en prohibir la plataforma tras el lanzamiento de ChatGPT en 2022. Los profesores, en particular, tuvieron dificultades para calificar trabajos, ya que losdentse dieron cuenta de que podían usar la IA para completar rápidamente tareas y trabajos académicos. El resultado fue un aumento del plagio y las trampas.

En respuesta, los educadores tuvieron que ser creativos para lograr que susdenthicieran sus tareas por sí mismos, y algunos incluso cedieron algo de terreno al uso de IA. 

Este último curso de OpenAI y Commone Sense Media ha reavivado estas conversaciones. Algunos han criticado las implicaciones éticas del uso de la tecnología por parte de los educadores, señalando preocupaciones sobre la privacidad y la seguridad de los datos. Otros han expresado su preocupación por cómo OpenAI gestionará los datos generados a partir de las indicaciones y sus resultados. 

Cabe destacar que OpenAI declara en sus términos de servicio que no vende datos de usuarios y que los usuarios de ChatGPT son propietarios del resultado de sus mensajes en la medida en que lo permita la legislación aplicable. Sin embargo, también existe una preocupación razonable de que las empresas tecnológicas, incluida OpenAI, puedan cambiar sus términos de servicio e incumplir sus promesas. 

Organismos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) han instado a los gobiernos a crear regulaciones sobre el uso de la IA en la educación. También proponen establecer límites de edad y marcos para la protección de datos y la privacidad. Sin embargo, no se ha concretado nada en cuanto a una política operativa de IA.

Si bien aún se debate si la IA debería integrarse en las aulas de primaria, las principales instituciones de educación superior han encontrado la manera de que funcione. Algunos interesados ​​creen que el uso de la IA tiene ventajas, y que el profesorado puede aprovecharlas al máximo, minimizando al mismo tiempo los riesgos.