تعد تقنية البلوكشين تقدماً من حيث الأمان والسرعة، لكن أصحاب المصلحة في التعليم تجاهلوا بشكل كبير جدوى هذه التقنية. كان هناك تقدم بالفعل، والآن حان الوقت لإعادة التفكير في المستقبل لمدارسنا وطلابنا ومعلمينا بسبب الجائحة.
المدارس مغلقة حول العالم و1.5 مليار طفل عالقون في المنزل. هذا يستبعد أي طلاب في المستوى الثالث وقد أجبرنا على إعادة التفكير في مستقبل التعليم. كان الارتفاع في الطلب على التعلم عبر الإنترنت هائلاً، وربما يكون هو الدافع الذي سيمنح التعليم عبر الإنترنت ما يحتاجه ليصبح راسخاً كطريقة تعليمنا في المستقبل.
تغطية 2017 تقرير جوجل وKPMG يُقدّر أن سوق التعليم عبر الإنترنت في الهند سيصبح صناعة بقيمة 2 مليار دولار بحلول عام 2021، وهو زيادة كبيرة قدرها 250 مليون دولار من عام 2016.
دياري العزيز
صديقي نيلي خومالو في جوهانسبرغ، جنوب أفريقيا، أرسل لي رسالة خاصة على إنستغرام للتو ليخبرني بأن 21-يوم الإغلاق قد تم تمديده لـ 2 أسابيع أخرى حتى نهاية أبريل. ماذا سيحدث في الهند هذا الأسبوع؟ هل سيتمديد رئيس الوزراء ناريندرا مودي للإغلاق هنا؟ هل سأتمكن من مواكبة دراستي هذا العام أم سأفقد عاماً من حياتي؟
نظام التعليم الحالي الذي يختبر الطلاب من خلال جعلهم يحفظون، وينسخون، ثم ينسون بعد انتهاء الامتحان، والحاجة إلى تكرار الدورة، هو في الغالب إهدار للوقت.
تقنية البلوكشين ونظام التعليم عبر الإنترنت
مع وجود الجائحة لدينا، وانقطاع المدارس، وعدم اليقين بشأن الحصول على تعليم قابل للحياة، حان الوقت لزيادة الوعي واعتماد تقنية البلوكشين. التحول من الجدوى إلى القابلية للاستخدام المنتج سيساعد في التبني الجماعي حول العالم وتبني العالم لتقنية البلوكشين. تم تسليط الضوء على أمرين بواسطة COVID-19:
- التعليم المخصص عبر الإنترنت والقدرة على تتبع كل طالب أمران حيويان للتقدم نحو الشمول للجميع.
- القدرة على تتبع الإنشاء وإنشاء سجل غير قابل للتلف لتقدمهم على نطاق واسع ممكنة فقط مع نظام تعليم عبر الإنترنت من نوع البلوكشين.
سيُمكّن التعلم عبر الإنترنت من الدروس المخصصة بالإضافة إلى عملية تعلم أكثر صلة وجاذبية وحداثة.
هذا هو الوقت لتغيير جذري لنظام شهد تغييراً قليلاً جداً على مدى الـ 300 سنة الماضية. مع توقف كل شيء، الآن هو الوقت لاتخاذ خطوة، والنظر في
في دولة متقدمة مثل الهند، يتمتع نصف السكان فقط بالوصول إلى الإنترنت، في الغالب في المدن الكبيرة باستثناء ملايين المتعلمين في المناطق المعزولة. هذه هي القصة نفسها للدول النامية في جميع أنحاء العالم.
هناك طريق طويل يجب قطعه حيث أن اختراق التعليم عبر الإنترنت لم يلمس سوى السطح. ومع ذلك، هناك مسار يتم وضعه من قبل مؤمني البلوكشين والمجتمعات:
بداية واعتماد اقتصاد رقمي شامل لـ التعليم، والحكم، والتسوق، والبيانات، ونمط الحياة، والمزيد، أصبح أكثر وضوحاً من أي وقت مضى. لم يعد الأمر خياراً. لا يمكن للعالم العودة إلى الطرق القديمة. – السيد KEY
COVID-19 يغير العادات السيئة في التعليم
نحن جميعاً كائنات معتادة، وقد تضمنت عمليات الإغلاق المفروضة تغييراً جذرياً في طريقة تعاملنا مع يومنا اليومي. أجبرت COVID-19 العالم على التغيير عادات التعليم التي كانت راسخة منذ مئات السنتين وتحديت معتقداتنا حول كيفية ولماذا نعلم، والغرض الفعلي من التعليم وكيف يمكننا ضمان نتائج أفضل.
إذا كنت تعتقد أن الحاجة إلى التعليم الأساسي حق يجب أن يتمتع به كل مواطن على الأرض، فها هو الوقت للوقوف وراء هذه الفكرة. إذا حشدت الحكومات والشركات الكبرى في جميع أنحاء العالم حول فكرة أن الوقت قد حان للتغيير، سيخطو التعليم خطوة كبيرة إلى الأمام ويصبح أكثر شمولاً بدلاً من اتخاذ خطوة جانبية والسماح فقط للطلاب المميزين بالوصول إلى أنظمة التعليم عبر الإنترنت الجديدة.
هل سننظر إلى الوراء ونقول إن COVID-19 كان المحفز في خلق حالة طبيعية جديدة في طريقة تعليمنا؟
إذا كنت تقرأ هذا، فأنت متقدّم بالفعل. ابق هناك مع نشرتنا الإخبارية.
ميتش رانكين
ميتش رانكين هو المؤسس المشارك لبروتوكول فوروارد، شركة تقنية تبني أدوات بلوكتشين مفتوحة المصدر لربط قطاع التعليم التقني. زوج وأب مخلص، استثمر بشغف في مجالي التعليم والبلوكتشين. يركز على المساعدة في تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة لدى اليونسكو (SDG 4) ضمن جدول أعمال 2030، ويدعم هدف "ضمان توفير تعليم ذي جودة شاملة وعادلة وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع". رؤيته هي التأثير على مليار شخص من خلال تجربة تعليمية وتعلمية أفضل عبر تغيير طريقة تعلم العالم. https://forwardprotocol.io.
