阿伦学校为年轻学生推出人工智能课程

今年秋天，伦敦达利奇学院推出了一项大胆的学习举措：一项名为“AIQ”的综合人工智能课程。据称，人工智能比人类思维更复杂。该机构每年收费26,000英镑，创建了这门课程，帮助4岁起的学生理解人工智能技术。Alleyn’s学校的校长Jane Lunnon建议，学校应正面应对人工智能，寻求将其挑战转化为机遇的方法，而不是抵制这项技术。她认为，最真实的学习发生在面对矛盾的真实情况时。

课程结构和目标

AiQ课程，名称AiQ，是智商或智力商数的变体，针对不同年龄段，从Reception年级的基础水平到7年级和12年级的高级水平。课程旨在逐步覆盖学校的所有学生，无论其水平如何。该计划围绕六个关键领域构建：创业精神、道德智力、高科技自信、批判性思维、创造力和协作，以及批判性思维。这些技能在未来几年将备受青睐。

这门课程以创新内容为目标，旨在提供工具，以增强学生在人工智能技术王国时代的文化、情感、智力和道德智力。然而，在准备这些课程规格时，Alleyn’s学校的教职员工关注的重点之一是年轻学习者在2040年代可能需要的技能，届时他们中的许多人将成为劳动力的正式成员。

与复杂的人工智能技术互动

深度伪造完成 课程将涵盖与深度伪造相关的问题以及区分真相与伪造的困境。这一部分课程计划侧重于培养对真相和现实图像创作的批判态度，特别是在使用人工智能的情况下。Lunnon强调了在抓住机遇所需的警惕性和被动地让它们出现的立场之间取得平衡的必要性。事实上，他坚持认为，我们应该倡导一种更积极参与和知情的方式，而不是完全被动的状态。

这项智力课程之所以推出，是因为家长通过民意调查表达了对孩子理解能力的担忧。调查显示，约70%的家长对人工智能可能带来的后果和风险不够清楚。这一统计数据说明了这门课程的重要性，旨在启蒙和消除年轻人对技术的误解，使他们能够欣赏并意识到技术的影响。

作为未来必须重视的趋势的人工智能

Lunnon解释说，人工智能已经是学习领域的一个基本因素，其普及程度远超社区中许多人的想象。她指出，大多数青少年可能已经以多种方式与人工智能互动，这进一步创造了对普及教育项目（如AiQ）的需求。

AI的持续进步及其融入日常生活意味着，像AIQ这样的项目应被视为全球学校教育的必备内容。通过在早期阶段教导学生审慎地思考技术，阿利恩学校建立了一个初始框架，为教育机构及时适应技术增长带来的机遇与挑战奠定了基础。