China considera medidas mais rigorosas para má conduta acadêmica, incluindo artigos com IA

O Congresso Nacional Popular (CNP) da China está atualmente examinando um projeto de Lei de Graus Acadêmicos projetado para abordar a má conduta acadêmica, especificamente o uso de ferramentas de inteligência artificial (IA) para redigir redações e teses por terceiros. Esta legislação proposta representa um passo significativo no combate às preocupações relacionadas ao plágio e às práticas acadêmicas fraudulentas dentro do país.

O projeto de lei, apresentado ao Comitê Permanente do CNP, sugere que os graus acadêmicos podem ser revogados por várias infrações associadas à má conduta acadêmica e à fraude, independentemente de quando os graus foram inicialmente concedidos.

O projeto de Lei de Graus Acadêmicos visa estabelecer “garantias legais robustas” para a conferência de graus na China, padronizando também os regulamentos que regem a má conduta acadêmica em diferentes regiões. O projeto de lei delineia uma estratégia abrangente para abordar várias formas de wrongdoing acadêmico, incluindo o uso de ferramentas de IA para redação por terceiros. Sob esta legislação, estudantes atuais e indivíduos que anteriormente obtiveram graus de bacharelado, mestrado ou doutorado podem enfrentar repercussões se forem encontrados tendo empregado “métodos ilegais” para manipular dados ou submeter redações escritas por terceiros.

Uma das disposições mais notáveis no projeto de lei é a autoridade para revogar graus daqueles considerados culpados de má conduta acadêmica. A responsabilidade pela revogação do grau caberia à instituição que concedeu o grau, após uma revisão meticulosa pelo Comitê de Avaliação de Graus. Esta medida sublinha o compromisso da China em combater a má conduta acadêmica e o plágio.

Ferramentas de IA sob escrutínio

Embora o projeto anterior da Lei de Graus Acadêmicos, lançado em 2021, não abordasse explicitamente o papel da IA na má conduta acadêmica, a proliferação de ferramentas de escrita com IA levou à sua inclusão. Ferramentas de IA como o ChatGPT, introduzido pela OpenAI em novembro de 2022, trouxeram uma nova dimensão ao cenário acadêmico. Essas ferramentas podem servir como auxiliares valiosos na pesquisa legítima, mas também apresentam desafios quanto ao potencial uso indevido para redação por terceiros.

Dentro da comunidade acadêmica chinesa, as opiniões divergem quanto ao uso de ferramentas de IA para escrita acadêmica. Alguns argumentam que aplicativos como o ChatGPT podem melhorar significativamente a eficiência da pesquisa científica, especialmente na análise de dados. No entanto, o cerne da questão reside em definir o limite entre a assistência ética com IA e o conteúdo gerado por IA que cruza para a redação por terceiros.

Regulamentações reforçadas em um cenário em mudança

Este projeto de lei adota uma abordagem prospectiva, reconhecendo o cenário tecnológico em evolução, onde as ferramentas de escrita assistidas por IA podem se tornar mais comuns. No entanto, reconhece as limitações atuais na identificação eficaz de casos de escrita assistida por IA ou redação por terceiros. A introdução de penalidades rigorosas, como a revogação de graus, sublinha a necessidade de as universidades estabelecerem procedimentos de revisão robustos para evitar possíveis injustiças.

Além das medidas legais, os especialistas enfatizam a importância de fornecer aos estudantes e pesquisadores um treinamento robusto em integridade acadêmica. O projeto de lei coloca ênfase particular no papel dos orientadores de pós-graduação, que devem promover a integridade e orientar os estudantes na condução de pesquisas e trabalhos práticos em alinhamento com as normas acadêmicas e os padrões éticos.

Esta lei proposta baseia-se em regulamentações anteriores introduzidas em 2013 para combater a má conduta acadêmica, incluindo plágio, falsificação e fraude em artigos de pesquisa. No entanto, essas medidas anteriores não erradicaram totalmente os problemas, como evidenciado por recentes casos de redação por terceiros, plágio e falsificação de dados em universidades chinesas de prestígio.

Casos recentes destacam o problema

Numerosos casos de alto perfil destacaram a má conduta acadêmica na China. No ano passado, um relatório da Fundação Nacional de Ciências Naturais expôs problemas em artigos de pesquisa de universidades prestigiadas, incluindo redação por terceiros e plágio. O Ministério da Ciência e Tecnologia também divulgou penalidades contra numerosos pesquisadores médicos por fraude acadêmica, incluindo plágio e comercialização de dados de pesquisa.

Ocasionalmente, casos de revogação de graus acadêmicos devido a má conduta acadêmica foram divulgados na mídia oficial chinesa. Um desses casos envolveu a revogação de um mestrado em Direito, concedido uma década antes, devido a plágio e má conduta acadêmica.

O projeto de Lei de Graus Acadêmicos também permite a revogação de graus em casos envolvendo identidades roubadas ou falsificadas, substituição de qualificações de admissão obtidas por terceiros ou uso de suborno. Além disso, os graus podem ser revogados quando as qualificações de admissão ou certificados de conclusão são obtidos por meios ilegais, como favorecimento e fraude.

Responsabilidade criminal

Em casos de roubo de identidade, fraude em processos seletivos ou outras atividades criminosas relacionadas a qualificações acadêmicas, o projeto de lei estabelece que os infratores enfrentarão responsabilidade criminal de acordo com a lei. Essa disposição adiciona um elemento de dissuasão contra práticas acadêmicas fraudulentas.

O projeto de Lei de Graus Acadêmicos proposto pela China reflete o compromisso da nação com a integridade acadêmica e o combate à má conduta. A incorporação de conteúdo gerado por IA na legislação sublinha a necessidade de se adaptar às paisagens tecnológicas em evolução, mantendo os padrões acadêmicos. 

Enquanto esta lei é examinada pelo Congresso Nacional do Povo, seu impacto potencial nas práticas acadêmicas na China e seu potencial como modelo para abordar a má conduta acadêmica em todo o mundo ainda estão por ser vistos.