OpenAI、Microsoft、Anthropicが米教師向け2,300万ドルのAI訓練アカデミーをローンチ

人工知能の最大手の3社であるOpenAI、Microsoft、Anthropicは、米国の教育者が教室におけるAIの growing な影響力に対応するために必要なツールと訓練を提供することを目的とした、国初の2,300万ドルのAI教育イニシアチブをローンチした。

火曜日に発表されたこの投資は、今後5年間で40万人のK-12（小中高校）教師を訓練するプログラムである「National Academy for AI Instruction (NAAI)」の創設を資金提供する。このイニシアチブは、教育者がAIを教育実践に効果的に統合できるよう支援するため、対面ワークショップ、ハンズオンセミナー、およびバーチャル学習モジュールを提供する。

訓練は、レッスンプランニング、採点、コミュニケーション、教室管理などのタスクにAIを使用する方法をカバーし、教師の役割を置き換えるのではなく強化する。このプログラムは、国内最大の教師組合の一つであるアメリカ教師組合（AFT）と協力してローンチされており、教育セクター内からの強力な支援を示している。

Microsoftはプロジェクトの主要投資家であり、テック大手が教育分野への関心を高めていることを示しています。このイニシアチブは、教師がAIを支援ツールとして使用するための知識、スキル、自信を強化し、事務作業を効率化し、創造性を高め、学生との直接的な関与に割く時間を増やすことを目的としています。

NYCに初のAIトレーニングハブを設立

最初の固定 トレーニング場所 はニューヨーク州マンハッタンにあり、夏後半または秋にオープンします。この学校は最終的に国内の他の物理的な場所にも拡大する予定です。対面指導に加え、アカデミーは遠隔学習セッションも提供し、地方や支援が必要な地域の教師でもリソースを活用できるようにします。

トレーニングプログラムでは、テクノロジーの紹介と、実際の教室での適用方法について説明します。これには、チューターリングとしてのAIの使用、レッスンプランの自動化、生徒向けの個別課題の作成、クラスメートとは異なる学習スタイルの生徒への支援などが含まれます。セッションでは、AIの倫理、バイアス、データプライバシー、生徒の安全についても議論されます。これらはすべて、教育者や保護者の関心の最上位にあります。

「学校におけるAIについて問われるのは、それが生徒や教師の利益のために教育を混乱させるために使用されているのか、それとも彼らの犠牲の上に成り立っているのかということです。私たちは、このテクノロジーが教師によって、彼らが学び、考え、創造することを支援するために使用されることを望んでいます」と、OpenAIのチーフグローバルアフェアーズオフィサーであるChris Lehaneは声明で述べています。

テック企業がAI教育への取り組みを加速

この新しいアカデミーの登場は、米国全体で教育におけるAIへの需要が高まり続けている時期に当たります。4月、ドナルド・トランプ大統領は、K-12教育におけるAIリテラシーを促進するために官民パートナーシップを呼びかける「ホワイトハウスAI教育タスクフォース」の設立を命じる大統領令に署名しました。これは、その大統領令が生み出した最も大きな成果の一つとして浮上しています。

テック企業は教育分野での存在感を強めるために積極的に動いています。 は、ChatGPTの無料プランの視聴者を週10億人以上のアクティブユーザーと見積もっており、広告モデルが無料版の運営を支えています。 はまた、カリフォルニア州立大学システムとも連携し、50万人以上の学生と教職員にAIツールを提供しています。 

Claude AIアシスタントを開発したAnthropicは、水曜日に、高等教育ユーザー向けのカスタマイズ版チャットボット「Claude for Education」をリリースしました。これは、同社が公式製品を debut してから約2ヶ月後のことです。 

競争力のあるGoogle for Educationプログラムを通じて、Googleは依然として 契約を結び 、行政と学習のためのAI搭載ツールを公立学校や大学に提供しています。

このような動きは、AIリテラシーがデジタルリテラシーと同様に重要であるという認識が高まっている時期に起きています。特に次世代の学生や労働者にとってその重要性は増しています。しかし、物事が変化する速度は、公平性、アクセス、悪用に関する懸念も巻き起こしています。

この懸念に対処するため、アカデミーの開発者は、プログラムのあらゆる側面で教師と連携して作成していると述べています。学校におけるAIの責任あるかつ包括的な使用は、テクノロジーが学習に悪影響を与えるのではなく、ポジティブな影響を与えることを確保するための重要な目標です。