ما هو التحدي الكبير الذي يحلّه بروتوكول فوروارد؟

لا يزال نصف سكان العالم محرومين من الوصول إلى الإنترنت، ومن المعلومات والحلول المتاحة مجاناً لتحسين جودة حياتهم على المستوى المحلي. فهم يفتقرون إلى الموارد اللازمة لحل المشكلات الحقيقية المتأصلة في مجتمعاتهم.

هناك مشكلتان رئيسيتان

1. التعليم ليس ديمقراطياً
2. 50% من المعلومات المتوفرة على الإنترنت باللغة الإنجليزية، ومع ذلك فإن 20% فقط من الناس يستطيعون التحدث باللغة الإنجليزية.

في كل مجال عمل، نحتاج إلى طرح هذه الأسئلة:

1. ما هي المشكلة التي يمكننا حلها؟
2. ما هي الفرصة التي تنشأ من حل هذه المشكلة؟
3. ما هو الحل الذي سيحل المشكلة ويحقق الفرصة؟

شجعني قراءة كتاب بيتر إتش ديامانديز عام ٢٠١٥ على البحث عن تحدٍ عالمي كبير لحله. وقد أوصلتني رحلتي على مدى السنوات الست الماضية إلى هذه المرحلة:

السؤال الذي أزعجني هو: "ما هو التحدي الكبير الذي يمكن لبروتوكول فوروارد حله؟"

1. تتمثل المشكلة التي يحلها بروتوكول فورورد في كيفية منح مليار شخص في العالم النامي إمكانية الوصول إلى تعليم عالمي المستوى. 
2. إن الفرصة التي أتاحها حل هذه المشكلة هي زيادة التعليم على المستوى المحلي لحل قضايا آنية مثل تغير المناخ، والقضايا الزراعية، وقضايا الطاقة، والقضايا المالية، ومشاكل الأعمال، وما إلى ذلك، على المستوى المحلي. 
3. توفر منصة تعليمية قائمة على تقنية البلوك تشين فرصة تعليمية ديمقراطية من خلال منح المشاركة وتحفيز التميز بنموذج "الكسب أثناء التعلم".

لماذا هذا مهم؟

يُعدّ توفير البيئة التعليمية المناسبة للطفل جزءًا لا يتجزأ من العملية التعليمية. غالبًا ما يُحشر الأطفال في العديد من دول العالم، ولا سيما في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، في فصول دراسية مكتظة للغاية، أو فصول متداعية، أو حتى بدون فصول دراسية على الإطلاق، فيضطرون للتعلم في العراء تحت الأشجار. وإذا أضفنا إلى ذلك ضعف كفاءة المعلمين وانعدام حماسهم، فإن النتيجة هي تعليم متدنٍ. سيوفر بروتوكول فورورد منصةً "للتعلم أثناء الدراسة"، تربط المتعلمين من الدول ذات الموارد التعليمية المحدودة بأفضل خبراء التدريس في العالم.

من السياسيين إلى الصحفيين وصولاً إلى أصحاب الامتيازات، يرى كثيرون أن التعليم عاملٌ بالغ الأهمية لتحقيق المساواة الاجتماعية والاقتصادية. ويقولون إن الالتحاق بالمدارس سيوفر للجميع الفرص المهنية اللازمة للتغلب على الظلم والقضاء عليه. 

لكن التعليم ليس هو العامل المعادل العظيم

كيف يمكن للأطفال الذين لا تتوفر لهم فصول دراسية أن يتعلموا ويتنافسوا في السوق العالمية؟ يُقال إن التعلم ممكن في أي مكان، حتى تحت شجرة. صحيح أن الظروف صعبة، لكن من المستحيل الحصول على تعليم ممتاز دون الأدوات المناسبة. سيوفر برنامج "فورورد بروتوكول" الأدوات اللازمة لتعليم من الطراز الأول.

في العديد من الدول المتقدمة، نتوقع أن يتعلم أطفالنا في فصول دراسية تضم 25dent. وإذا زاد العدد قليلًا، نتذمر لكننا نتغاضى عن الأمر. نتوقع أن تكون مدارسنا بيئات نظيفة وآمنة لأطفالنا. ولا يُعدّ عدم توفر المياه الجارية أو دورات المياه أمرًا يُؤخذ في الاعتبار.

أما في مالاوي، فيبلغ متوسط ​​عدد الأطفال في الفصل الواحد في الصف الأول 130 طفلاً. ولا يقتصر التحدي على نقص الفصول الدراسية فحسب، بل يشمل أيضاً نقص جميع المرافق الأساسية التي تتوقع وجودها في المدرسة - مثل المياه الجارية ودورات المياه. 

التحديات تجعلنا ننمو بسرعة كبيرة

سيوفر بروتوكول فورورد للمتعلمين إمكانية الوصول إلى الأدوات والموارد اللازمة لتعليم جيد، كما سيمكن المعلمين من تطوير مهاراتهم وتيسير تعليم عالمي المستوى لطلابهمdentيتطلب تصميم بروتوكول فورورد طرح العديد من الأسئلة، وتصنيف الإجابات وترتيبها، وتحويلها إلى لغة تقنية. وفوق كل هذه الأسئلة والأجوبة، هناك مجتمع مخلص يضم 300 مليون عضو لم يتقاضوا أي مقابل مادي لخدمة متعلمي اللغة الإنجليزية. وقد شهدت المنصة نموًا هائلاً خلال 19 عامًا كموقع عضوي بالكامل، رغم التحديات التي واجهتها.

من الضروري استخدام التكنولوجيا لتعليمdentوتزويدهم بمهارات القرن الحادي والعشرين لإعدادهم لسوق العمل، مثل تحليل وتلخيص كميات كبيرة من المعلومات عبر الإنترنت، والعمل على حل المشكلات ضمن مجموعات. يُعلّم برنامج "English Forward" المتعلمين اللغة الإنجليزية ويربطهم بموارد تعليمية عبر الإنترنت. كما يتيح لهم بروتوكول "Forward Protocol" الربح أثناء تعلم اللغة الإنجليزية، مما يخلق قيمة مالية حقيقية من العملية التعليمية.

حلول عملية. تعليم متاح للجميع. حافز مالي حقيقي. حل المشكلات على المستوى المحلي من خلال التعليم. بروتوكول فوريفر.