OpenAI向教育工作者展示如何有效在课堂中使用ChatGPT的指南

随着人们对ChatGPT在教育环境中应用的日益好奇和不确定性，OpenAI推出了一份详尽的指南《用AI教学》。该指南旨在赋能教育工作者充分利用ChatGPT的潜力来改善学习体验。

赋能教育工作者

OpenAI的《用AI教学》指南标志着解决人们对AI在教育中角色日益增长兴趣的重要一步。这一综合资源为教育工作者提供了宝贵的见解和策略，以有效利用ChatGPT。

指南的关键功能

《用AI教学》指南提供了几个重要功能：

• 教育工作者常见问题解答：

常见问题解答部分解决了关于ChatGPT在教育环境中集成的常见问题和担忧。它澄清了该工具的功能和局限性，使教育工作者能够做出明智的决定。

• 学习提示：

该指南包括各种学习提示，以促进将ChatGPT整合到课程计划中。这些提示鼓励创新使用AI工具，例如生成课程计划、测验、角色扮演对话以及辅助英语学习者。

• 协作与监督：

OpenAI强调教育工作者在课堂中保持对ChatGPT使用控制权的重要性。鼓励教师和学生之间的协作，创造一个学生可以分享他们的ChatGPT互动并互相学习的环境。

•  反思性学习：

OpenAI建议学生记录他们的AI对话以评估他们的进步。这些记录是跟踪提问、分析回答和整合信息等技能发展的宝贵资源。教师可以利用这些记录提供个性化反馈并支持个人成长。

解决抄袭问题

《用AI教学》指南还讨论了抄袭检测这一关键问题。它承认当前用于识别学生作业中AI生成内容的AI检测器的局限性。OpenAI承认，现有工具因错误标记抄袭和可能歧视非英语母语者而受到批评。值得注意的是，OpenAI因其报告的低准确率而下架了其AI分类器（ChatGPT抄袭查找器）。

该指南强调，即使是最先进的工具也无法可靠地区分AI生成内容和人类生成内容。学生可以进行细微编辑以逃避检测。作为替代方案，OpenAI推荐一种更全面的方法：

• 鼓励学生记录他们的ChatGPT互动。
• 鼓励学生“展示他们的工作”并记录他们的ChatGPT对话。
• 通过示范适当的AI使用和分析AI的回答来促进“AI素养”。

《用AI教学》指南提供了由宾夕法尼亚大学沃顿互动学院的著名教授和研究人员Ethan和Lilach Mollick撰写的四个示例提示。这些提示可以无缝整合到ChatGPT对话中，以指导其回答。

提示示例：

• 开发课程计划：赋能教育工作者使用ChatGPT开发创新的课程计划。

• 创建有效的解释、示例和类比：支持教育工作者制作清晰且引人入胜的教学内容。

• 通过教学帮助学生：鼓励学生与ChatGPT互动以增强他们的学习体验。

• 创建AI导师：使学生能够利用ChatGPT作为学习辅助和作业完成工具。

保持以人为本的方法

该指南强调，在使用ChatGPT时，教师保留最终决策权的重要性。它建议将AI视为起点，教育工作者最终负责评估和塑造模型生成的内容。在教育环境中，人性化接触至关重要，因为AI模型可能会表现出偏见和不准确。

OpenAI坚决倡导“人在回路”的方法，即人使用AI作为助手，但行使自己的判断力做出最终评估决定。这种方法承认当前AI模型的局限性及其无法捕捉教育环境和个别学生需求的全部复杂性。

教育工作者必须意识到，ChatGPT未连接到互联网，这限制了其访问2021年之后的数据。教育工作者在将ChatGPT整合到课堂之前，还应考虑不断发展的地区政策。

教育者的额外资源

《用AI教学》指南引导教育工作者获取更多资源，包括由国际技术教育协会（ISTE）和微软等组织提供的关于AI使用的在线课程。这些课程可以为希望提高AI素养的教育者提供宝贵的见解和策略。
OpenAI的 “用AI with 教学” 指南赋能教育工作者将ChatGPT作为增强学习体验的宝贵工具。通过提供全面的见解、示例和指导，OpenAI使教育工作者能够利用AI的潜力，同时强调人类监督和判断在教育中的关键作用。这一资源反映了OpenAI致力于促进教育环境中负责任且有效的AI整合。