أعلنت شركة OpenAI عن دليل للمعلمين لاستخدام ChatGPT بفعالية في الفصول الدراسية

وسط تزايد الفضول والشكوك المحيطة بدمج ChatGPT في البيئات التعليمية، أطلقت OpenAI دليلاً شاملاً بعنوان "التدريس باستخدام الذكاء الاصطناعي". تم تصميمه لتمكين المعلمين من تحقيق أقصى استفادة من إمكانات ChatGPT لتحسين تجربة التعلم.

تمكين المعلمين بالذكاء الاصطناعي

يمثل دليل "التدريس باستخدام الذكاء الاصطناعي" الصادر عن OpenAI خطوة هامة في تلبية الاهتمام المتزايد بدور الذكاء الاصطناعي في التعليم. يزود هذا المورد الشامل المعلمين برؤى واستراتيجيات قيّمة لاستخدام ChatGPT بفعالية.

أهم ميزات الدليل

يقدم دليل "التدريس باستخدام الذكاء الاصطناعي" العديد من الميزات الأساسية:

• الأسئلة الشائعة للمعلمين:

يتناول قسم الأسئلة الشائعة الاستفسارات والمخاوف الشائعة المتعلقة بدمج ChatGPT في البيئات التعليمية. كما يوفر توضيحًا لإمكانيات الأداة وحدودها، مما يمكّن المعلمين من اتخاذ قرارات مدروسة.

• محفزات التعلم:

يتضمن الدليل مجموعة متنوعة من التوجيهات التعليمية لتسهيل دمج ChatGPT في خطط الدروس. تشجع هذه التوجيهات على استخدامات مبتكرة لأداة الذكاء الاصطناعي، مثل إنشاء خطط الدروس والاختبارات القصيرة وتمثيل المحادثات ومساعدة متعلمي اللغة الإنجليزية.

• التعاون والإشراف:

تؤكد OpenAI على أهمية احتفاظ المعلمين بالسيطرة على استخدام ChatGPT في الفصول الدراسية. ويتم تشجيع التعاون بين المعلمينdent، مما يخلق بيئة يستطيع فيهاdentمشاركة تفاعلاتهم مع ChatGPT والتعلم من بعضهم البعض.

•  التعلم التأملي:

تقترح OpenAI أن يحتفظdentبسجلات لمحادثاتهم مع الذكاء الاصطناعي لتقييم تقدمهم. تُعدّ هذه السجلات موارد قيّمة tracتطوّر مهارات مثل طرح الأسئلة، وتحليل الإجابات، ودمج المعلومات. ويمكن للمعلمين الاستفادة من هذه السجلات لتقديم ملاحظات شخصية ودعم النمو الفردي.

معالجة مخاوف الانتحال

يتناول دليل "التدريس باستخدام الذكاء الاصطناعي" أيضًا قضية بالغة الأهمية، ألا وهي كشف الانتحال. ويُقرّ الدليل بمحدودية أدوات كشف الانتحال الحالية المستخدمةdentالمحتوى المُولّد بواسطة الذكاء الاصطناعي في واجباتdent . وتُقرّ OpenAI بأن الأدوات الحالية قد واجهت انتقادات بسبب عدم دقتها في تحديد الانتحال، واحتمالية تمييزها ضدّ غير الناطقين باللغة الإنجليزية. والجدير بالذكر أن OpenAI قد أوقفت برنامجها لتصنيف الانتحال، وهو برنامج ChatGPT، بسبب انخفاض دقته المُبلّغ عنها.

يؤكد الدليل أن حتى أكثر الأدوات تطوراً لا تستطيع التمييز بدقة بين المحتوى المُنشأ بواسطة الذكاء الاصطناعي والمحتوى المُنشأ بواسطة البشر. إذ يمكنdentإجراء تعديلات طفيفة لتجنب الكشف. وكبديل، توصي OpenAI باتباع نهج أكثر شمولية

• شجعdentعلى الاحتفاظ بسجلات لتفاعلاتهم مع ChatGPT.
• شجعdentعلى "إظهار أعمالهم" وتوثيق محادثاتهم على ChatGPT.
• تعزيز "معرفة الذكاء الاصطناعي" من خلال نمذجة الاستخدام المناسب للذكاء الاصطناعي وتحليل استجابات الذكاء الاصطناعي.

يقدم دليل "التدريس باستخدام الذكاء الاصطناعي" أربعة أمثلة على الأسئلة التي وضعها إيثان وليلاش موليك، وهما أستاذان وباحثان مرموقان في كلية وارتون التفاعلية بجامعة بنسلفانيا. ويمكن دمج هذه الأسئلة بسلاسة في محادثات ChatGPT لتوجيه استجاباته.

أمثلة على المطالبات:

• تطوير خطط الدروس: تمكين المعلمين من استخدام ChatGPT لتطوير خطط دروس مبتكرة.

• إنشاء شروحات وأمثلة وتشبيهات فعالة: دعم المعلمين في صياغة محتوى تعليمي واضح وجذاب.

• مساعدةdentعلى التعلم من خلال التدريس: تشجيعdentعلى التفاعل مع ChatGPT لتعزيز تجربة التعلم الخاصة بهم.

• إنشاء معلم ذكاء اصطناعي: تمكينdentمن استخدام ChatGPT كأداة مساعدة للدراسة وإكمال الواجبات.

الحفاظ على نهج يركز على الإنسان

يؤكد الدليل على أهمية احتفاظ المعلمين بسلطة اتخاذ القرار النهائي عند استخدام ChatGPT. وينصح بأن يُنظر إلى الذكاء الاصطناعي كنقطة انطلاق، مع تحمل المعلمين المسؤولية النهائية عن تقييم المحتوى الذي يُنتجه النموذج وتشكيله. فالتدخل البشري بالغ الأهمية في السياق التعليمي، إذ قد تُظهر نماذج الذكاء الاصطناعي تحيزات وأخطاء.

تُؤيد OpenAI بشدة نهج "التدخل البشري"، حيث يستخدم الشخص الذكاء الاصطناعي كأداة مساعدة، لكنه يُمارس حكمه الشخصي لاتخاذ قرارات التقييم النهائية. يُقر هذا النهج بمحدودية نماذج الذكاء الاصطناعي الحالية وعجزها عن استيعاب التعقيد الكامل للسياقات التعليمية واحتياجاتdent الفردية.

يجب على المعلمين أن يدركوا أن برنامج ChatGPT غير متصل بالإنترنت، مما يحد من وصوله إلى البيانات لما بعد عام 2021. كما ينبغي على المعلمين مراعاة سياسات المنطقة التعليمية المتغيرة قبل دمج برنامج ChatGPT في فصولهم الدراسية.

موارد إضافية للمعلمين

يُرشد دليل "التدريس باستخدام الذكاء الاصطناعي" المعلمين إلى موارد إضافية، بما في ذلك دورات تدريبية عبر الإنترنت حول استخدام الذكاء الاصطناعي تُقدمها منظمات مثل الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE) ومايكروسوفت. تُوفر هذه الدورات رؤى واستراتيجيات قيّمة للمعلمين الراغبين في تعزيز معرفتهم بالذكاء الاصطناعي.
من OpenAI "التدريس باستخدام الذكاء الاصطناعي" المعلمين من تبني ChatGPT كأداة فعّالة لتحسين تجربة التعلّم. من خلال توفير رؤى شاملة وأمثلة وإرشادات، تُتيح OpenAI للمعلمين تسخير إمكانات الذكاء الاصطناعي مع التأكيد على الدور المحوري للإشراف البشري والحكم السليم في التعليم. يعكس هذا المورد التزام OpenAI بتعزيز دمج الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول وفعّال في البيئات التعليمية.