Лучшие аналитические материалы о криптовалютах прямо в вашу электронную почту.
Опрос выявил взгляды преподавателей английского языка на использование ИИ в изучении языков
- Большинство преподавателей английского языка не согласны с тем, что ИИ заменит изучение языков, ссылаясь на ценность человеческого взаимодействия.
- Большинство преподавателей считают, что у них недостаточно подготовки для эффективного использования инструментов искусственного интеллекта в преподавании языков.
- К распространенным приложениям ИИ в преподавании языков относятся создание учебных материалов и помощь учащимся в практике английского языка.
Недавний опрос, проведенный Британским советом в сотрудничестве с Научно-исследовательским институтом цифровых инноваций в обучении, проливает свет на взгляды преподавателей английского языка на интеграцию искусственного интеллекта (ИИ) в процесс изучения языка. В опросе под названием «Искусственный интеллект в преподавании английского языка: подготовка к будущему» приняли участие 1348 преподавателей английского языка из 118 стран и регионов мира.
Мнения учителей об интеграции ИИ
Вопреки опасениям, что искусственный интеллект и автоматический перевод могут сделать изучение языков устаревшим, 60 процентов англоговорящих преподавателей не согласны с этим мнением. Многие подчеркивали культурные, социальные и эмоциональные аспекты изучения языка, акцентируя внимание на незаменимой ценности человеческого взаимодействия в этом процессе.
Более того, подавляющее большинство (70 процентов)dentсчитают, чтоdentдолжны уметь писать на английском языке без использования инструментов искусственного интеллекта. Это подчеркивает непреходящую важность развития языковых навыков, несмотря на технологический прогресс.
Несмотря на растущее присутствие ИИ в образовании, 51 процентdentвыражают скептицизм по поводу способности ИИ заменить преподавателей-людей к 2035 году. Они подчеркивают незаменимую роль учителей в руководстве и содействии изучению языка, отмечая персонализированную поддержку и тонкое понимание потребностей учащихся, которые обеспечивают преподаватели-люди.
Опрос также выявил значительную неуверенность среди преподавателей английского языка относительно их готовности интегрировать ИИ в свою педагогическую практику. Только 20 процентовdentсчитают, что они достаточно подготовлены для использования инструментов ИИ, в то время как большинство (54 процента) считают свою подготовку недостаточной. Это подчеркивает острую необходимость в комплексных программах обучения, чтобы предоставить преподавателям необходимые навыки и знания для эффективного использования ИИ в преподавании языков.
Использование инструментов искусственного интеллекта в преподавании языков
В ходе исследования изучалось использование инструментов на основе искусственного интеллекта среди преподавателей английского языка, были выявлены такие распространенные приложения, как приложения для изучения языков, ИИ для генерации языков и чат-боты. Однако значительная часть (24 процента)dentсообщили, что не используют инструменты ИИ, что указывает на потенциальные барьеры, такие как недостаточная осведомленность или отсутствие доступа к технологиям.
Среди опрошенных учителей ИИ преимущественно используется для создания материалов, содействия практике английского языка для учащихся и разработки планов уроков. Тем не менее, значительное меньшинство (18 процентов) указали, что не используют ИИ для этих целей, что подчеркивает вариативность его внедрения и интеграции в различных контекстах преподавания.
Результаты опроса отражают тонкий и разнообразный спектр мнений среди преподавателей английского языка относительно интеграции ИИ в процесс изучения языка. В то время как одни подчеркивают непреходящую ценность человеческого взаимодействия и персонализированного обучения, другие признают потенциал ИИ для повышения эффективности и инклюзивности преподавания языка.
Удовлетворение потребностей педагогов в обучении и поиск инновационных способов ответственной интеграции ИИ являются важнейшими шагами на пути к использованию его преимуществ при сохранении важной роли преподавателей-людей в изучении языков.
Самые умные криптоаналитики уже читают нашу рассылку. Хотите присоединиться? Вступайте в их ряды.
Предупреждение. Предоставленная информация не является торговой рекомендацией. Cryptopolitanнастоятельно не несет ответственности за любые инвестиции, сделанные на основе информации, представленной на этой странице. Мыtronпровести независимоеdent и/или проконсультироваться с квалифицированным специалистом, прежде чем принимать какие-либо инвестиционные решения.
Брайан Куме
Брайан Куме обладает более чем семилетним опытом работы в сфере блокчейна и криптовалют, активно участвуя в отрасли с 2017 года. Он сотрудничал с ведущими изданиями, включая BlockToday.com. Кроме того, он разработал курс Ethereum 101 для BitDegree.org, прежде чем присоединиться Cryptopolitan в качестве штатного автора. Брайан пишет обзоры, проводит углубленные исследования, берет интервью и анализирует цены. Его внимание к DeFi, инновациям в блокчейне и новым криптопроектам привлекает читателей. Степень бакалавра наук, полученная в Техническом университете Момбасы, позволяет ему разбираться в децентрализованных финансах, токен-экономиках и тенденциях институционального внедрения.
КУРС
- Какие криптовалюты могут принести вам деньги?
- Как повысить безопасность своего кошелька (и какие из них действительно стоит использовать)
- Малоизвестные инвестиционные стратегии, используемые профессионалами
- Как начать инвестировать в криптовалюту (какие биржи использовать, какую криптовалюту лучше купить и т.д.)