Университет Западной Канады назначил первого в стране главного специалиста по искусственному интеллекту в ответ на влияние ChatGPT на образование

По мере того как технологии искусственного интеллекта (ИИ), такие как ChatGPT от OpenAI, захватывают мир, университеты ищут способы интегрировать их, адаптироваться и использовать их потенциал. Университет Западной Канады, ведущее образовательное учреждение страны, предприняло значительный шаг в этом направлении, назначив Марка Дели первым в истории главным специалистом по ИИ, что подчеркивает трансформационную роль ИИ в высшем образовании.

Новая грань высшего образования

Марк Дели, ранее занимавший пост главного директора по цифровой информации в Университете Западной Канады, выразил свое изумление, когда ChatGPT был впервые представлен. Являясь признанным экспертом в области исследований искусственного интеллекта и нейронных вычислений, Дели признает беспрецедентную скорость изменений, которую движет ИИ. «То, что мы способны делать с технологиями, которые у нас есть сейчас, — это целое поколение впереди того, что мы могли, когда говорили в январе», — отметил Дели.

В качестве главного специалиста по ИИ Дели намерен внедрить проактивный подход, ориентированный на ИИ, в Университете Западной Канады. Его обязанности будут включать продвижение этичного использования технологий ИИ и активное взаимодействие со студентами, персоналом и преподавателями для решения как ожиданий, так и опасений, связанных с ИИ.

ИИ в педагогике: инструмент, а не угроза

Несмотря на первоначальные сомнения, преподаватели университетов Онтарио теперь экспериментируют с использованием ИИ в своих курсах. Движущей силой этого сдвига, по-видимому, является энтузиазм студентов и их готовность использовать технологию.

Джозеф Вонг, профессор Школы глобальных отношений и государственной политики Мунка при Торонтском университете, входит в число ранних последователей. Вонг интегрировал ChatGPT в свой семинар по глобальным инновациям, потребовав от студентов вести диалог с чат-ботом в рамках заданий. Этот инновационный подход побуждает студентов критически анализировать ответы и совершенствовать свои аргументы, способствуя более глубокому вовлечению в учебный материал.

Руководство ответственным использованием ИИ

С ростом популярности инструментов генеративного ИИ студенты часто оказываются в замешательстве относительно их этичного использования. Клэр Бермингем, директор Центра письма и коммуникации Университета Ватерлоо, возглавила создание комплексного руководства, помогающего студентам ориентироваться в этих неизведанных водах. Это руководство охватывает темы от мозгового штурма до правильного цитирования взаимодействий с ИИ, обеспечивая ответственное использование этих инструментов студентами.

Отвечая на скептицизм в отношении новых технологий, Бермингем провела параллель с появлением Википедии, подчеркнув важность критического мышления независимо от доступных инструментов.

Обучающие помощники на базе ИИ

Проактивный подход образовательного сектора к интеграции ИИ не ограничивается университетскими аудиториями. Торонтский метрополитенский университет представил «ProfBot», помощника преподавателя на базе ИИ, разработанный Шоном Уайзом из школы менеджмента Тед Роджерс. Интегрируя возможности OpenAI, ProfBot позволяет студентам проверять свои знания и получать мгновенную обратную связь, что оказывается неоценимым, особенно в критический период перед экзаменами.

Будущие перспективы

Хотя интеграция ИИ в образование все еще находится на начальной стадии, ранние признаки указывают на многообещающий потенциал для улучшения учебного процесса. Назначение Марка Дели и различные инициативы на базе ИИ в университетах Онтарио подчеркивают коллективное стремление оптимально использовать трансформационные возможности ИИ. Как справедливо отмечает Дели, текущий момент предлагает множество возможностей для принятия обоснованных решений, которые определят будущее образования в мире, управляемом ИИ.