随着OpenAI的ChatGPT等人工智能（AI）技术席卷全球，各大学都在寻求整合、适应并充分利用其潜力的方法。加拿大顶尖学府西安大略大学（Western University）任命马克·戴利（Mark Daley）为首位首席人工智能官，朝着这个方向迈出了重要一步，凸显了人工智能在高等教育领域变革性的作用。
高等教育的新前沿
曾任西安大略大学首席数字信息官的马克·戴利(Mark Daley)在ChatGPT首次亮相时表达了他的惊讶之情。作为人工智能和神经计算研究领域的知名专家，戴利承认人工智能正在以前所未有的速度推动变革。“我们现在利用现有技术所能做到的事情，比我们一月份讨论时所能做到的要多得多，”戴利说道。
作为首席人工智能官，戴利将引领西安大略大学人工智能发展的新方向。他的职责包括促进人工智能技术的合乎伦理的使用，并积极与dent、教职工互动，共同探讨与人工智能相关的各种期望和担忧。
人工智能在教育学中的应用：是一种工具，而非威胁
尽管最初有所保留，安大略省各大学的教师们现在都在课程中尝试使用人工智能。推动这一转变的主要动力似乎是dent们对这项技术的热情和渴望。
多伦多大学蒙克全球事务与公共政策学院的教授约瑟夫·王(Joseph Wong)是ChatGPT的早期使用者之一。他将ChatGPT融入到他的全球创新研讨课中，要求dent在作业中与聊天机器人进行对话。这种创新方法鼓励dent批判性地分析他们的回复并完善论点，从而加深他们对课程内容的理解。
指导负责任的人工智能使用
随着生成式人工智能工具的兴起，dent们常常在如何合乎伦理地使用这些工具方面感到困惑。滑铁卢大学写作与交流中心主任克莱尔·伯明翰牵头编写了一份全面的指南，旨在帮助dent应对这一未知领域。该指南涵盖了从头脑风暴到正确引用人工智能交互结果等诸多主题，确保dent能够负责任地使用这些工具。
针对人们对新技术的怀疑态度，伯明翰以维基百科的出现为例，强调无论拥有何种工具，批判性思维都至关重要。
人工智能教学辅助工具
教育领域对人工智能的积极应用并不局限于大学课堂。多伦多都市大学推出了“ProfBot”，这是一款由泰德·罗杰斯管理学院的肖恩·怀斯开发的AI教学助手。通过整合OpenAI的各项功能，ProfBot能够帮助dent测试知识并获得即时反馈，这在关键的考前阶段尤为重要。
前景
尽管人工智能在教育领域的应用仍处于起步阶段，但初步迹象表明，它在提升学习体验方面具有巨大的潜力。马克·戴利的任命以及安大略省各大学开展的各项人工智能驱动型项目，凸显了各方致力于充分利用人工智能变革性能力的共同努力。正如戴利所言，当下为我们提供了众多机遇，让我们能够做出明智的决策，从而塑造人工智能驱动下的未来教育。
