Un étudiant en médecine développe une application alimentée par l'IA pour améliorer les compétences diagnostiques et de communication

Eddie Guo, étudiant en deuxième année à la Faculté de médecine Cumming de l'Université de Calgary, a fait un pas innovant dans l'éducation médicale en développant une application visant à améliorer les compétences diagnostiques et de communication des futurs médecins. La création de Guo, l'application OSCE-GPT, utilise l'intelligence artificielle pour offrir aux étudiants la possibilité d'interagir avec des patients virtuels, offrant une gamme diversifiée de conditions de santé à diagnostiquer et à communiquer.

L'éducation médicale a longtemps souligné l'importance des compétences pratiques, en particulier la communication efficace avec les patients. Guo a reconnu le besoin pour les étudiants en médecine d'obtenir plus de pratique dans ce domaine. Il a noté que les heures de pratique limitées à l'école de médecine ne préparent pas adéquatement les étudiants aux scénarios de la vie réelle avec les patients. Comme il l'a expliqué,

« Nous pensons qu'il est judicieux d'avoir plus que quelques heures de pratique avant de sortir réellement dans la nature et de voir des patients pour la première fois. »

Présentation d'OSCE-GPT : Le patient virtuel alimenté par l'IA

La création de Guo, OSCE-GPT, signifie Examen clinique structuré objectif – GPT. Dans ce programme innovant, l'ordinateur prend le rôle du patient. Les utilisateurs peuvent sélectionner le genre du patient et choisir parmi une variété de scénarios de santé, ou ils peuvent laisser l'ordinateur en attribuer un au hasard. Le patient IA engage une conversation avec l'étudiant, simulant une rencontre clinique de la vie réelle.

Lors de ces interactions, les étudiants peuvent poser des questions sur l'état du patient IA. Après la conclusion de la conversation, le programme fournit des commentaires à l'étudiant, mettant en évidence les domaines à améliorer et suggérant des questions supplémentaires qui auraient pu être posées.

Traditionnellement, les étudiants en médecine pratiquent leurs compétences de communication avec des patients standardisés, des acteurs professionnels formés pour simuler diverses conditions médicales. Bien que ces acteurs soient qualifiés, leurs services sont coûteux et l'accès en est limité. Guo a reconnu le besoin d'une solution alternative. Il a remarqué,

« Nous n'avons pas vraiment beaucoup d'opportunités de pratiquer la parole avec un patient, et c'est donc ce qui a donné naissance à cette application : un manque de possibilité de pratiquer. »

Collaboration et expertise

Eddie Guo a collaboré avec le médecin résident Dr Mehul Gupta pour développer l'application. Le Dr Gupta a souligné l'importance d'améliorer les compétences en communication dans l'éducation médicale. Il a déclaré : « L'histoire que vous recueillez auprès d'un patient constitue presque 99 % du diagnostic que vous posez, et l'impression que vous faites sur un patient la première fois que vous lui parlez est durable. »

Le Dr Gupta a également souligné l'importance d'un questionnement adapté, notant que la pratique via l'application permet aux étudiants de peaufiner leurs compétences et de devenir finalement des médecins plus compétents. « Si vous avez l'opportunité de pratiquer pour adapter vos questions et voir comment vous auriez pu faire mieux, vous devenez vraiment un meilleur médecin dans l'ensemble », a-t-il ajouté.

Améliorations futures et portée mondiale

Bien que l'application OSCE-GPT ait déjà un impact significatif sur l'éducation médicale, Guo ne s'arrête pas là. Il prévoit de continuer à mettre à niveau l'application, avec l'espoir d'incorporer des éléments visuels tels que des radiographies thoraciques, des scanners CT ou des images de la peau des patients. Ces ajouts amélioreraient davantage le réalisme et l'utilité du programme.

En seulement son premier mois depuis le lancement, l'application OSCE-GPT a attiré plus de 550 professionnels de la santé en formation du Canada et du monde entier, y compris l'Europe, l'Inde, l'Arabie saoudite et les États-Unis. Son adoption rapide souligne le besoin pressant de solutions pratiques et technologiques dans l'éducation médicale.