A inteligência artificial generativa está mudando o cenário da educação tradicional, mas a tarefa mais importante para os educadores é garantir um impacto positivo dessa tecnologia disruptiva.
A inteligência artificial está se expandindo para todos os campos, pois todos querem estar à frente das tendências, e essa tecnologia em rápida evolução veio para ficar. É preciso se adaptar a ela, seja você educador, profissional da área bancária, de marketing, saúde ou qualquer outra.
Falando em educadores, muitos estão otimistas e focados nos benefícios que a tecnologia pode trazer para a educação, mas também há muitos que temem que seu uso em sala de aula possa acelerar práticas antiéticas como trapaça e violação da integridade acadêmica.
O conhecimento em inteligência artificial é essencial tanto para educadores quanto paradente pode ser benéfico para o uso adequado dessa poderosa tecnologia.
Os professores devem prever os benefícios que isso pode potencialmente trazer para osdent, as escolas, o ecossistema educacional e a sociedade como um todo antes de decidirem como utilizar as ferramentas digitais.
De modo geral, osdentparecem estar um passo à frente da maioria dos professores, pois já utilizam essas ferramentas, como o ChatGPT, para seus trabalhos de casa e tarefas, o que é motivo de preocupação para os educadores, pois podem desviar-se dos objetivos de aprendizagem para os quais as tarefas foram originalmente concebidas.
Por exemplo, se osdentsimplesmente solicitarem a um chatbot que escreva uma redação inteira com o objetivo de aprimorar suas habilidades de escrita, isso obviamente não atingirá o objetivo e reduzirá os esforços dos educadores.
Os educadores terão que adotar novas pedagogias
Assim, os educadores devem reavaliar suas prioridades em relação ao que desejam que osdentaprendam e, em seguida, podem revisar o currículo de acordo para incorporar práticas que possam aumentar o uso do processamento cognitivo nosdent.
No mundo atual, os processos e as informações mudam rapidamente e de forma contínua, por isso os pesquisadores questionam se habilidades específicas e a memorização de tópicos ainda são úteis.
Ao mesmo tempo, as pedagogias que ajudam osdenta se tornarem aprendizes flexíveis são preferidas porque são mais capazes de se adaptar a circunstâncias inesperadas.
Existem muitas preocupações éticas em relação à IA, incluindo preconceito de gênero e racismo, pois estão profundamente enraizadas na IA.
Por exemplo, no ano passado, um estudo sobre o mesmo tema foi conduzido em geradores de imagens, e concluiu-se que, quando o modelo era solicitado a gerar imagens de cirurgiões, a maioria das imagens mostrava apenas cirurgiões brancos do sexo masculino; mulheres e pessoas negras tinham uma representação muito baixa. Educadores acreditam que esse mesmo viés pode se infiltrar no meio acadêmico se não for abordado adequadamente.
A ausência de leis federais ou a insuficiência das existentes para regulamentar o uso da IA também é uma grande preocupação, pois, sem as regulamentações necessárias, é difícil prevenir o uso indevido da tecnologia e estabelecer limites quanto ao que é ético para estudantes dent educadores, por exemplo, ao avaliar o trabalho de um aluno dent IA, já que ela deve ser usada como uma ferramenta, e não como um instrumento de tomada de decisão.
