¿Necesitan los educadores adaptar las pedagogías para el aprendizaje impulsado por IA?

La inteligencia artificial generativa está cambiando la escena educativa tradicional, pero la tarea más importante en manos de los educadores es garantizar un impacto positivo de esta tecnología disruptiva.

La IA es inevitable en la educación

La IA se está expandiendo a todos los campos ya que todos quieren estar a la vanguardia, y esta tecnología en rápida evolución está aquí para quedarse, y tienes que adaptarte a ella, ya seas un educador o trabajes en banca, marketing, atención médica o cualquier otra cosa.

Hablando de educadores, muchos son optimistas y se centran en los beneficios que la tecnología puede proporcionar en la educación, pero también hay muchos que temen que su uso en las aulas pueda acelerar prácticas poco éticas como el fraude y la violación de la integridad académica.

La alfabetización en IA es esencial tanto para educadores como para estudiantes y puede ser beneficiosa para el uso adecuado de esta poderosa tecnología. 

Los docentes deben visualizar los beneficios que podría aportar potencialmente a los estudiantes, las escuelas, el ecosistema educativo y la sociedad en general antes de decidir cómo utilizar las herramientas digitales.

En general, los estudiantes parecen ir un paso por delante de la mayoría de los profesores, ya que ya utilizan estas herramientas, como ChatGPT, para sus tareas y trabajos, lo cual preocupa a los educadores porque pueden desviarse de los objetivos de aprendizaje de las tareas para las que fueron diseñadas en primer lugar.

Por ejemplo, si los estudiantes simplemente le piden a un chatbot que escriba un ensayo completo destinado a perfeccionar sus habilidades de escritura, obviamente se perderá el objetivo y se reducirán los esfuerzos de los educadores. 

Los educadores tendrán que adoptar nuevas pedagogías

Por lo tanto, los educadores deben reevaluar sus prioridades sobre lo que quieren que aprendan los estudiantes y, a continuación, pueden revisar el currículo para incorporar prácticas que puedan aumentar el procesamiento cognitivo en los estudiantes.

En el mundo actual, los procesos y la información cambian rápida y continuamente, por lo que los investigadores se cuestionan si las habilidades estrechas y la memorización de temas siguen siendo útiles. 

Al mismo tiempo, se favorecen las pedagogías que ayudan a los estudiantes a convertirse en aprendices flexibles, ya que son más capaces de adaptarse a circunstancias inesperadas.

Existen muchas preocupaciones éticas sobre la IA, incluido el sesgo de género y el racismo, ya que están profundamente arraigados en la IA. 

Por ejemplo, el año pasado se realizó un estudio sobre el mismo tema en generadores de imágenes, y se concluyó que cuando se le pedía al modelo que generara imágenes de cirujanos, la mayoría de las imágenes solo mostraban cirujanos blancos y hombres; las mujeres y las personas de etnia negra tenían una presencia muy baja. Los educadores piensan que este mismo sesgo puede infiltrarse en el ámbito académico si no se aborda adecuadamente.

La ausencia de leyes federales o que no sean suficientes para regular el uso de la IA también es una gran preocupación, ya que sin las regulaciones requeridas, es difícil prevenir el mal uso de la tecnología y establecer límites sobre lo que es ético para los estudiantes y también para los educadores, por ejemplo, calificar el trabajo de un estudiante con IA, ya que debe usarse como una herramienta, no como un tomador de decisiones.