Comment l'IA dans l'éducation suscite des alertes sur l'éthique et l'efficacité

L'intelligence artificielle (IA) fait son entrée dans les salles de classe de San Francisco pour combler les pertes d'apprentissage induites par la pandémie. Cependant, l'adoption de l'IA dans l'éducation a suscité des débats houleux sur son éthique et son efficacité. Bien que la technologie ait montré des progrès remarquables dans divers domaines, les préoccupations concernant sa sécurité et sa sécurité ont dominé les titres récents, conduisant les experts et les leaders technologiques de l'IA à émettre des avertissements sur les menaces potentielles pour l'existence humaine.

Les promesses et les périls de l'IA dans l'éducation

L'IA a démontré son potentiel dans l'éducation, offrant des avantages tels que la création de guides d'étude, la rationalisation des travaux de classe et l'assistance pour la prise de notes. Malgré la promesse que l'IA porte, les entreprises basées à San Francisco ont cherché à évaluer les perspectives des enseignants et des étudiants sur sa mise en œuvre avant le semestre d'automne à venir. Les résultats ont révélé une fracture numérique et morale, car les opinions sur l'IA en classe sont largement conflictuelles.

Les préoccupations des enseignants et le manque de formation

Un sondage mené par l'entreprise de logiciels éducatifs Clever en juin a révélé que la moitié des enseignants ont exprimé des préoccupations selon lesquelles l'IA pourrait rendre leur travail plus difficile dans les trois prochaines années. Le problème principal semble être le manque de formation à l'utilisation de la technologie IA, 96 % des enseignants signalant qu'ils n'ont reçu ni développement professionnel ni formation en IA.

Le rythme lent des changements dans les salles de classe du lycée

Malgré les avancées rapides de l'IA, le rythme des changements dans les salles de classe du lycée dans la baie de San Francisco a été lent, en particulier dans les cours de mathématiques et de sciences. Certains éducateurs, comme Jon Savage, professeur de sciences au Piedmont High School, ne voient pas d'utilité pour les générateurs de contenu IA tels que ChatGPT. Savage a noté que la plupart de ses cours reposent sur la mémorisation ou l'apprentissage basé sur les compétences, rendant les raccourcis IA inutiles.

Le dilemme éthique de l'IA en tant que ressource de triche

Une enquête nationale auprès des adolescents a révélé que 60 % des élèves considèrent l'utilisation de l'IA pour les devoirs scolaires comme de la triche, la comparant à une « ressource de type Cliff Notes ». La préoccupation réside dans le fait que l'IA n'apprend pas aux élèves comment appliquer les informations à des situations uniques, une compétence critique dans le processus d'apprentissage.

L'IA de Quizlet, un tuteur alimenté par l'IA, est-elle une solution à la perte d'apprentissage ?

Les employés de Quizlet, une autre entreprise éducative basée à San Francisco exploitant un tuteur alimenté par l'IA, ont une perspective différente. Ils croient que l'IA peut aider à combler la perte d'apprentissage associée à la pandémie à une fraction du coût du tutorat traditionnel. L'entraîneur d'étude IA de Quizlet aide les apprenants à améliorer leurs habitudes d'étude et à atteindre des niveaux d'apprentissage plus profonds au-delà de la simple mémorisation.

Le rôle de l'IA dans l'enseignement supérieur

Pour les étudiants universitaires comme Sam Clement, qui étudie les mathématiques appliquées à l'UC Berkeley, les outils IA tels que ChatGPT et Quizlet ont été des ressources inestimables. Clement utilise l'IA comme un « tuteur génie disponible 24h/24 et 7j/7 » pour élaborer des plans et expliquer des concepts mathématiques complexes. Il estime que les avantages de l'IA en classe sont loin d'être pleinement découverts et plaide pour son adoption plus large parmi les enseignants.

Indépendamment des opinions contradictoires, il est indéniable que l'IA est plus qu'une mode passagère. Certains étudiants et éducateurs envisagent un avenir où l'IA est adoptée dans l'éducation, permettant à chaque élève d'accéder à ses avantages potentiels. Cependant, les préoccupations concernant les implications inconnues d'une adoption généralisée de l'IA persistent.

Et les salles de classe à San Francisco ?

Nous craignons que l'écart ne se soit creusé, en particulier dans les écoles élémentaires. Nous travaillons à améliorer les soutiens et les services pour les élèves, ainsi qu'à améliorer l'expérience d'apprentissage à distance tout en planifiant l'apprentissage en présentiel. Mais nous savons que le mode distant ne remplace pas le présentiel lorsqu'il s'agit de servir nos élèves. Nous voulons revenir sur les sites aussi rapidement que possible.

Laura Dudnick, porte-parole du SFUSD

Le personnel a déclaré la même semaine que cet entretien qu'une grande proposition concernant la récupération de l'apprentissage est en cours, tandis que le financement spécifique à cet effort fait partie du processus budgétaire de l'État. Une stratégie de littératie complète est cruciale avant qu'il ne soit trop tard, ont déclaré Lam et le professeur de première année Jeremiah Jeffries.

Lisez ceci pour en savoir plus sur l'état de l'apprentissage à distance pour le même emplacement. Quelle est l'idée brillante d'utiliser l'IA dans les salles de classe avant de réhabiliter les élèves de leur isolement dans le cadre de l'apprentissage à distance ? Les disparités parmi les élèves se sont creusées après près d'une année d'apprentissage à distance, selon de nouvelles données du San Francisco Unified School District. L'écart sera encore plus grand à ce moment-là lorsque ceux qui ont bénéficié de l'IA seront bien avancés dans leurs compétences.

L'introduction de l'IA dans les salles de classe de San Francisco a déclenché des débats sur son éthique et son efficacité. Alors que les enseignants expriment des préoccupations quant à son impact sur leurs rôles et au manque de formation, les élèves sont divisés sur le fait que l'IA représente une forme de triche académique ou une ressource d'apprentissage précieuse. Malgré les opinions contradictoires, la présence de l'IA dans l'éducation est susceptible de croître, laissant aux éducateurs et aux décideurs politiques la responsabilité de naviguer dans les défis et les opportunités qu'elle présente pour les générations futures.