- Der CEO von DuckDuckGo, Gabriel Weinberg, bietet Schulen an, dabei zu helfen, seine Suchmaschine zur Standardeinstellung zu machen.
- Google wird die Standardsuche sowie mehrere KI-Produkte für K-12-Konten standardmäßig deaktivieren, doch Schulen, die die Suche aktivieren, können deren KI-Funktionen nicht vollständig entfernen.
- Steigende Downloadzahlen bei DuckDuckGo zeigen das Verbraucherinteresse, doch bisher gibt es keine Anzeichen für eine weit verbreitete Migration zu anderen Anbietern in Schulen.
Googles Entscheidung, KI-Funktionen mit der Suche zu bündeln, hat DuckDuckGo die Tür geöffnet, um Schulen für sich zu gewinnen. Am 4. November bot DuckDuckgo-CEO Gabriel Weinberg an, Administratoren dabei zu helfen, seine Suchmaschine zum Standard in ihren Klassenzimmern zu machen.
Weinbergs offene Einladung
Weinberg teilte Bereitstellungsinstruktionen auf X mit und bot Schulen an, die DuckDuckGo-Suchmaschine als Standard festzulegen. Seine Einladung erfolgte nach Googles Ankündigung, dass Gemini, Gemini Notebook und Search für K–12-Konten standardmäßig deaktiviert werden sollen. Administratoren können jeden Dienst separat aktivieren.
Diese Wahl hat jedoch Grenzen. Schulen, die Google Search aktivieren, müssen auch AI Overviews und den AI-Modus akzeptieren. Google bietet keine KI-freie Version von Search, wie TechCrunch berichtete. Kamyl Bazbaz von DuckDuckGo kritisierte Googles Entscheidung, Search mit KI-Funktionen zu bündeln, da dies Kindern KI aufzuzwingen gleichkomme.
Was das Ändern des Standards tatsächlich bewirkt
Die Bereitstellungsanleitungen enthalten Informationen für Schuladministratoren zum Ändern der Standardsuchmaschine auf verwalteten Chrome-Browsern und Chromebooks. Die Änderung betrifft die Suchmaschine für Adressleisten-Suchen. Google Classroom, Drive und Docs sind von diesem Prozess nicht betroffen.
Schulen können außerdem noai.duckduckgo.com nutzen, um KI-generierte Antworten und Bilder zu deaktivieren. DuckDuckGo verfügt auch über eigene KI-Tools, darunter Duck.ai. Allerdings entscheiden die Nutzer selbst, ob sie diese nutzen möchten.
Downloads stiegen, aber das ist keine Schulmigration
Mit seiner Strategie scheint DuckDuckGo einige Kunden zu gewinnen. In einem Beitrag vom 3. Juni gab das Unternehmen bekannt, dass die Anzahl der Installationen in den USA nach Googles Ankündigung der Änderungen in der Suchrichtlinie um 76 % stieg. Zudem wurde der höchste Suchvolumenwert an einem einzelnen Tag verzeichnet.
Frühere Zahlen zeigten ein ähnliches Interesse. Die App-Analysefirma Apptopia verzeichnete einen Anstieg der durchschnittlichen täglichen Downloads in den USA um 29 % während eines Zeitraums im Mai, wie TechCrunch berichtete. Dennoch zeigt keine dieser Zahlen, dass Schulen gewechselt haben. App-Downloads sind nicht gleichbedeutend mit bezirkweiten Entscheidungen.
Googles Vorsprung ist immens
Trotz des gestiegenen Anteils an DuckDuckGo-Installationen führt Google weiterhin den Markt an. Im Oktober entfielen 91,05 % des weltweiten Suchverkehrs auf Google. Der Anteil von DuckDuckGo lag bei 0,64 %, laut StatCounter. Für den US-Markt sahen die Werte etwas besser aus: 85,45 % für Google und 1,74 % für DuckDuckGo, laut EMARKETER.
Schulen könnten DuckDuckGo jedoch ein deutlich größeres Publikum bieten. Google gab an, dass es 2024 mehr als 50 Millionen Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte gibt, die Chromebooks nutzen, und über 150 Millionen, die Classroom und Assignments verwenden.
Selbst eine winzige Verschiebung kann einen großen Unterschied bedeuten. Wenn nur 1 % aller Chromebook-Nutzer ihre Suchmaschine zu DuckDuckGo wechseln würden, könnte DuckDuckGo damit 500.000 Menschen erreichen. Dies ist lediglich eine theoretische Berechnung und kein bestätigter Nachweis für eine tatsächliche Schulmigration.
Die Umsetzung dieses Potenzials in tatsächliche Nutzung hängt von den Verwaltungsleitungen ab. SETDAs Umfrage von 2026 ergab, dass Evidenz, Datenschutz und Sicherheit beim Kauf von Schul-IT zunehmend wichtig werden.
Der Lernkampf hinter dem Suchtkampf
Für Schulen geht es bei der Frage nicht nur darum, welcher Suchmaschine der Sieg zufällt. Die größere Frage lautet: Fördert KI das Lernen der Schüler oder hilft sie ihnen lediglich, ihre Hausaufgaben schneller zu erledigen?
Die Beweislage bleibt begrenzt. Stanford hat mehr als 800 Studien zu KI im K-12-Bildungsbereich überprüft, fand jedoch nur 20 rigorose kausale Untersuchungen. Tools, die Schülerinnen und Schüler bei der Problemlösung anleiten, versprechen mehr als Chatbots, die direkt Antworten liefern. Ob diese Vorteile von Dauer sind, bleibt ungewiss.
Brookings äußerte Bedenken hinsichtlich einer möglichen Abhängigkeit der Schülerinnen und Schüler von KI, erkannte gleichzeitig aber auch das Bildungspotenzial an. Google reagiert mit Guided Learning, das darauf abzielt, Schülerinnen und Schülern beim eigenständigen Lösen von Problemen zu helfen. Inzwischen haben einige Schulbezirke Umgehungslösungen entwickelt, um KI-generierte Antworten in Suchergebnissen fernzuhalten.
Schulen müssen nun entscheiden, wie viel KI in den Lernprozess integriert werden soll, während Forscher weiterhin die Auswirkungen untersuchen.
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Häufig gestellte Fragen
Warum können Schulen Google Search ohne KI beibehalten?
Google behandelt Search und seine KI-Features als integrierte Einheit. Daher verlieren K-12-Konten, die AI Overviews und den AI Mode deaktivieren, laut früheren Berichten von TechCrunch und Cryptopolitan den Zugriff auf Google Search vollständig und sehen eine Unverfügbarkeitsmeldung.
Führt der Wechsel zu DuckDuckGo zum Verlust von Google Classroom?
Nein. Die Anweisungen von DuckDuckGo ändern die Standardsuchmaschine für verwaltete Chrome-Browser und Chromebooks über Google Workspace for Education, aber Classroom, Drive und Docs bleiben unverändert verfügbar.
Wie groß ist der Marktanteil von DuckDuckGo bei Suchanfragen?
Im Oktober 2026 hatte DuckDuckGo einen weltweiten Suchmaschinenanteil von 0,64 % gegenüber 91,05 % von Google (laut StatCounter). EMARKETER zitierte US-Zahlen mit einem Anteil von 1,74 % für DuckDuckGo gegenüber 85,45 % für Google.
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Micah Abiodun
Micah Abiodun nutzt sein Masterstudium in Umwelttechnik und -management (MSc) an der Technischen Universität Tallinn (TalTech), um Inhalte und Preisprognose-Nachrichten bei Cryptopolitan zu verfeinern. Seit nunmehr sieben Jahren im Krypto-Medienbereich tätig, berichtet er über große Kryptowährungen, Altcoins, DeFi, Stablecoins, makroökonomische Trends und aufkommende Technologien.
