طلاب العالم متحمسون لتبني الذكاء الاصطناعي لكنهم يبحثون عن تدريب إضافي

كشف مسح حديث أجري عبر 15 دولة عن ارتفاع حاد في التفاؤل بين الطلاب حول العالم، مقترناً بمعدلات مقلقة من تحديات الصحة النفسية. يستكشف المسح العالمي للطلاب لعام 2023، الذي أجرته Chegg.org، وهي منظمة غير ربحية تركز على الدفاع عن حقوق الطلاب، المشهد المتطور للتعليم العالي، مسلطاً الضوء على تبني الطلاب للذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) ودعوتهم لتدريب ذي صلة بالذكاء الاصطناعي.

تبني الذكاء الاصطناعي التوليدي يرتفع، لكن المخاوف لا تزال قائمة

كشف مهم من المسح هو التكامل السريع للذكاء الاصطناعي التوليدي في الحياة الأكاديمية للطلاب. أفاد حوالي 40% من المستجيبين باستخدامهم للذكاء الاصطناعي التوليدي في دراستهم. يتماشى الارتفاع في استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي مع ظهور التكنولوجيا، لا سيما مع إدخال ChatGPT في نوفمبر 2022.

بينما يتطلع الطلاب بشغف إلى الاستفادة من الذكاء الاصطناعي التوليدي لتعزيز التعليم، لا تزال هناك مخاوف. أعرب 47% من الطلاب بشكل لافت عن قلقهم بشأن تلقي معلومات غير صحيحة أو غير دقيقة من أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي. هذا يؤكد على طلب حاسم للدقة والموثوقية في دعم الدراسة المدعوم بالذكاء الاصطناعي.

الخبرة البشرية: عنصر حيوي في تطور الذكاء الاصطناعي التوليدي

وفقاً لهيذر هاتلو بورتر، رئيسة Chegg.org، فإن الطلاب واضحون بشأن التحسينات المطلوبة في الذكاء الاصطناعي التوليدي. يشير المسح إلى أن 55% من المستجيبين عالمياً يعطون الأولوية لإشراك الخبرة البشرية لتعزيز الذكاء الاصطناعي التوليدي. يبحث الطلاب عن أدوات ذكاء اصطناعي لا توفر معلومات دقيقة فحسب، بل تدمج أيضاً المعرفة البشرية لتجربة تعلم أكثر متانة.

الشهية العالمية لتدريب الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي

يبرز المسح شهية متزايدة لتدريب الذكاء الاصطناعي ضمن المناهج الجامعية. أعرب 65% من الطلاب حول العالم عن رغبتهم في الحصول على تدريب ذي صلة بالذكاء الاصطناعي لمهنهم المستقبلية. ومن الملاحظ أن هذا الطلب كان مرتفعاً بشكل خاص في دول مثل الهند (83%)، وتركيا (73%)، وإندونيسيا (72%)، مما يعكس الاعتراف العالمي بالذكاء الاصطناعي كمهارة محورية في سوق العمل المتطور.

على الرغم من مواجهة معدلات "مقلقة وعالية" من تحديات الصحة النفسية، يظهر الطلاب ارتفاعاً ملموساً في التفاؤل. عبر 11 من أصل 14 دولة تم مسحها، أفاد الطلاب بزيادة في التفاؤل مقارنة بالعام السابق. شهدت كندا قفزة ملحوظة في تفاؤل الطلاب من 46% إلى 75% بين عامي 2022 و2023.

يستكشف المسح مشهد الصحة النفسية، ويكشف عن استمرار التحديات بين الطلاب. وبينما يزداد التفاؤل، أفاد 68% من الطلاب في الولايات المتحدة بشعورهم بالقلق يومياً، متجاوزين المتوسط العالمي البالغ 54%. وبالمثل، عانى 66% من الطلاب في المملكة المتحدة من عدم النوم الكافي، مما يشير إلى الحاجة إلى اهتمام مستمر بالصحة النفسية.

الضغوط المالية والتفضيلات التعليمية

تظل المخاوف المالية سمة شائعة بين الطلاب حول العالم. أعرب ثلثا (67%) من الطلاب عن تفضيلهم لدرجات جامعية أقصر وأكثر فعالية من حيث التكلفة. بالإضافة إلى ذلك، فضل 66% الجامعات التي تقدم خيارات تعلم عبر الإنترنت أكثر إذا أدى ذلك إلى انخفاض رسوم الدراسة، مما يشير إلى تركيز متزايد على التعليم المرن والميسور التكلفة.

طلاب يدعون إلى تدريس فعال عبر الإنترنت

من النتائج البارزة أن 59% من الطلاب حول العالم يعتقدون أن أساتذتهم يدرسون بفعالية عبر الإنترنت. يبرز هذا الشعور مرونة وقبول طرق التعلم عبر الإنترنت، خاصة في أعقاب جائحة كوفيد-19.

مع خضوع التعليم العالي للتحويل بدفع من الذكاء الاصطناعي التوليدي، يعبر الطلاب عن مزيج من التفاؤل، وطلب التدريب على الذكاء الاصطناعي، وتحديات الصحة النفسية المستمرة. توفر نتائج المسح رؤى قيمة للمربين وصانعي السياسات الذين يسعون إلى التنقل في المشهد المتطور للتعليم العالي. إن الاهتمام بدقة أدوات الذكاء الاصطناعي، ودمج الخبرة البشرية، ومعالجة مخاوف الصحة النفسية، هي عناصر محورية لضمان تجربة تعليمية إيجابية وفعالة للطلاب حول العالم.