调查显示学生对AI驱动的反馈解决方案感兴趣

由萨里大学衍生企业KEATH.ai（专注于AI驱动的评分解决方案）进行的一项最新调查，揭示了学生对反馈体验的看法以及他们对教育环境中人工智能（AI）的接受度。该调查收集了英国多所高等教育机构100名学生的回复，提供了关于教师罢工影响、学生对反馈流程的满意度以及AI辅助评分感知益处的见解。

调查发现，相当比例的学生（51%）在2023年受到了教师罢工的影响。在这些干扰中，83%的受访者认为AI辅助评分可以减轻此类罢工的负面影响。此外，调查结果凸显了现有反馈机制的普遍不满，只有24%的学生对反馈速度感到满意，仅有19%的学生认为反馈足够详细且有意义。

对AI驱动解决方案的兴趣

尽管存在对评分公平性的担忧，但大多数学生对AI驱动解决方案表现出浓厚兴趣。超过三分之二的受访者希望AI能提供更快速、更详细的反馈。值得注意的是，调查突出了学生（93%）在正式提交作业前接受AI辅助形成性反馈的强烈倾向。

调查结果表明，学生普遍相信AI具有变革教育的潜力。压倒性的84%的受访者对AI未来准确评分作业的能力表示信心，99%的人认识到AI在教育领域的更广泛应用。

对教育技术的影响

调查结果凸显了学生对AI驱动评估和反馈解决方案的兴趣日益增长，这表明需要进一步探索AI对学习成果和学生体验的长期影响。KEATH.ai首席执行官Joey Lin强调了AI在减轻教师工作量和增强个性化指导方面的潜力。

Lin强调了公司与全球大学开展合作研究伙伴关系的承诺，提供全面支持，包括培训、伦理指南报告、数据保护协议和学生感知调查。KEATH.ai旨在通过合作研究项目和申请资助来推进AI驱动的教育。