الاستطلاع يكشف عن اهتمام الطلاب بحلول التغذية الراجعة المدعومة بالذكاء الاصطناعي

- يُفضل الطلاب في المملكة المتحدة التغذية الراجعة المستندة إلى الذكاء الاصطناعي، خاصة بعد إضرابات المعلمين.
- يرغبون في الحصول على تغذية راجعة أسرع وأفضل، لكنهم يقلقون بشأن عدالة التقييم.
- تسعى KEATH.ai إلى إقامة شراكات لاستكشاف إمكانات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم.
ألقى استطلاع رأي حديث أجرته شركة KEATH.ai، وهي شركة ناشئة تابعة لجامعة ساري متخصصة في حلول التصحيح المدعومة بالذكاء الاصطناعي، الضوء على مشاعر الطلاب بشأن تجارب التغذية الراجعة واستعدادهم لتقبل الذكاء الاصطناعي (AI) في البيئات التعليمية. ويوفر الاستطلاع، الذي حصل على ردود من 100 طالب من مختلف مؤسسات التعليم العالي في المملكة المتحدة، رؤى حول تأثير إضرابات المعلمين ورضا الطلاب عن عمليات التغذية الراجعة والفوائد المتصورة للتصحيح بمساعدة الذكاء الاصطناعي.
كشف الاستطلاع أن نسبة كبيرة من الطلاب (51%) تأثروا بإضرابات المعلمين في عام 2023. وفي خضم هذه الاضطرابات، اعتقد 83% من المستجيبين أن التصحيح بمساعدة الذكاء الاصطناعي كان يمكن أن يخفف من الآثار السلبية لهذه الإضرابات. علاوة على ذلك، تؤكد النتائج على عدم الرضا السائد عن آليات التغذية الراجعة الحالية، حيث أعرب فقط 24% من الطلاب عن رضاهم عن سرعة التغذية الراجعة، ووجد 19% فقط أنها مفصلة وذات معنى بشكل كافٍ.
الاهتمام بحلول مدعومة بالذكاء الاصطناعي
على الرغم من المخاوف بشأن عدالة التصحيح، أظهر معظم الطلاب اهتماماً كبيراً بحلول مدعومة بالذكاء الاصطناعي. أراد أكثر من ثلثي المستجيبين تغذية راجعة أسرع وأكثر تفصيلاً facilitated بالذكاء الاصطناعي. ومن الجدير بالذكر أن الاستطلاع سلط الضوء على ميل قوي بين الطلاب (93%) لتلقي تغذية راجعة تكوينية بمساعدة الذكاء الاصطناعي قبل تقديم واجباتهم رسمياً.
تشير نتائج الاستطلاع إلى اعتقاد واسع النطاق بين الطلاب في إمكانات الذكاء الاصطناعي لإحداث ثورة في التعليم. أعرب 84% بشكل ساحق من المستجيبين عن ثقتهم في قدرة الذكاء الاصطناعي على تقييم الواجبات بدقة في المستقبل، بينما أدرك 99% التطبيقات الأوسع للذكاء الاصطناعي في السياقات التعليمية.
الآثار المترتبة على تكنولوجيا التعليم
تؤكد النتائج على اهتمام الطلاب المتزايد بحلول الذكاء الاصطناعي (AI-powered) للتقييم والتغذية الراجعة، مما يشير إلى الحاجة إلى مزيد من الاستكشاف حول التأثير طويل الأمد للذكاء الاصطناعي على نتائج التعلم وتجارب الطلاب. وشدد جوي لين، الرئيس التنفيذي لشركة KEATH.ai، على إمكانات الذكاء الاصطناعي في تخفيف عبء عمل المعلمين وتعزيز التوجيه الشخصي.
سلط لين الضوء على التزام الشركة بشراكات البحث التعاوني مع الجامعات في جميع أنحاء العالم، وتقديم دعم شامل، بما في ذلك التدريب، وتقارير المبادئ التوجيهية الأخلاقية، واتفاقيات حماية البيانات، واستطلاعات رأي الطلاب. تهدف KEATH.ai إلى التقدم في مجال التعليم المدعوم بالذكاء الاصطناعي من خلال مبادرات البحث التعاوني وتطبيقات المنح.
أذكى العقول في عالم العملات الرقمية يقرأون بالفعل نشرتنا الإخبارية. هل تريد الانضمام؟ انضم إليهم.
إخلاء مسؤولية. المعلومات المقدمة ليست نصيحة تداول. Cryptopolitan.com لا تتحمل أي مسؤولية عن أي استثمارات تتم بناءً على المعلومات المقدمة في هذه الصفحة. نوصي بشدة بإجراء بحث مستقل و/أو الاستعانة بمستشار مؤهل قبل اتخاذ أي قرارات استثمارية.

جيمس كينوتي
جيمس، وهو شغوف بالعملات المشفرة، يجد متعة في مشاركة المعرفة حول التكنولوجيا المالية والعملات المشفرة وتقنيات البلوكشين والتقنيات الناشئة. أحدث الابتكارات في صناعة العملات المشفرة وألعاب العملات المشفرة والذكاء الاصطناعي وتقنية البلوكشين والتقنيات الأخرى هي همّه الدائم. مهمته: مواكبة التطبيقات التحويلية في مختلف القطاعات.















