Uno studio rivela che l'AI può ingannare i professori universitari
I professori universitari non riescono a distinguere tra risposte generate dall'IA e quelle scritte a mano.
- Un recente studio presso l'Università di Reading dimostra che l'IA può superare la media degli studenti universitari.
- Nello studio di ricerca, i valutatori degli esami non sono riusciti a distinguere tra studenti IA e umani.
- L'IA non è ancora in grado di ragionare e non riesce a battere gli studenti nel modulo del terzo anno.
I ricercatori dell'Università di Reading hanno condotto una ricerca interessante inviando risposte scritte dall'IA negli esami. I risultati sono stati sorprendentemente migliori rispetto a quelli degli studenti umani, e i professori non sono riusciti a distinguere le risposte dell'IA da quelle umane.
I ricercatori hanno creato 33 identità fittizie di studenti per inviare risposte generate dall'IA senza modifiche. Le risposte sono state generate con l'aiuto di ChatGPT-4 per le valutazioni online degli studenti di laurea in psicologia. I ricercatori hanno inviato risposte dell'IA per 63 domande in forma breve ed essay, mentre i professori che correggevano i compiti non erano informati sulla ricerca.
Gli istituti non torneranno agli esami scritti a mano
I professori universitari non informati hanno identificato solo una delle 33 consegne d'esame come scritta dall'IA. Nel frattempo, le altre 32 consegne sono passate inosservate e hanno ricevuto voti più alti rispetto agli studenti reali. In numeri effettivi, l'83% delle consegne scritte dall'IA ha ricevuto più punti rispetto agli studenti umani.
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Lo studio di ricerca è stato guidato dal Professor Etienne Roesch e dall'Associate Professor Peter Scarfe. Scarfe ha dichiarato che la loro ricerca mostra che è di importanza internazionale per l'integrità delle valutazioni accademiche e su come l'IA le influenzerà. Ha detto:
“Non torneremo necessariamente completamente agli esami scritti a mano – ma il settore dell'istruzione globale dovrà evolversi di fronte all'IA.”
Scarfe ha menzionato che la maggior parte delle istituzioni si è spostata dalle procedure tradizionali per garantire valutazioni più eque. Entrambi i professori hanno sottolineato che i risultati della loro ricerca sono un “campanello d'allarme per gli educatori.”
Le essay dell'IA hanno un basso tasso di rilevamento
I ricercatori hanno rivelato che le essay dell'IA erano quasi indistinguibili, poiché il 94% di esse non ha sollevato preoccupazioni con i rilevatori. Il Journal Plos One, che ha pubblicato lo studio, ha affermato che il tasso di rilevamento più basso è probabilmente una sovrastima. Ha dichiarato:
“Questo è particolarmente preoccupante poiché le consegne dell'IA hanno ottenuto voti più alti in modo robusto rispetto alle consegne degli studenti reali,”
La rivista ha anche notato che gli studenti possono imbrogliare usando l'IA e farla franca. Potrebbero anche ottenere voti più alti rispetto a quelli onesti che non hanno usato l'IA. Per lo studio, le risposte generate dall'IA sono state inviate per i moduli dal primo al terzo anno attraverso identità fittizie. L'IA ha superato gli studenti umani nei primi due moduli.
Tuttavia, gli umani hanno ottenuto punteggi migliori negli esami del terzo anno. I ricercatori hanno affermato che questo è coerente con la convinzione che l'IA non sia brava nel “ragionamento astratto”, almeno nel suo stato attuale.
L'IA manca ancora della capacità di ragionare
Lo studio ha anche notato che la capacità di ragionamento dell'IA aumenterà nel tempo e la sua rilevabilità diminuirà. Questo renderà più difficile mantenere l'integrità accademica. I ricercatori hanno affermato che lo studio potrebbe porre fine agli esami a casa o non supervisionati.
Il Prof. Roesch ha affermato che il settore dell'istruzione deve concordare su come gli studenti possono utilizzare l'IA nel loro lavoro. Ha insistito sul fatto che lo stesso vale per l'uso dell'IA in altre aree per mantenere la fiducia in tutta la società.
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Il Pro-Vice Cancelliere dell'Istruzione a Reading, Professor Elizabeth McCrum, ha dichiarato che l'università sta limitando gli esami a casa. Ha detto che l'università sta lavorando allo sviluppo di altri modi che richiederebbero l'applicazione di conoscenze in situazioni della vita reale, “spesso scenari legati al posto di lavoro.”
McCrum ha chiarito che agli studenti sarà permesso utilizzare l'IA per alcune valutazioni in modo che sappiano come usarla eticamente. Tuttavia, altri compiti non richiederanno l'uso di strumenti di intelligenza artificiale. Il professore ha detto che questo aiuterà ad aumentare l'alfabetizzazione digitale degli studenti e a prepararli ai requisiti moderni del posto di lavoro.
Reportage di Cryptopolitan a cura di Aamir Sheikh
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Aamir Sheikh
Aamir è un giornalista tecnologico con quasi sei anni di esperienza nei settori delle criptovalute e della tecnologia. Si è laureato presso l'Università MAJ con un MBA in Finanza e Marketing. Attualmente lavora per Cryptopolitan, dove si occupa delle ultime novità sui mercati delle criptovalute e delle previsioni sui prezzi.
