Was verursacht Stromausfälle im Bildungsbereich in vielen Teilen der Welt?

Während wir bei flackernden Kerzen auf dem Esstisch unser Barbecue aßen, scherzten wir über den Stromausfall der Stufe 4, unsere fast leeren Batterien und darüber, dass wir die Netflix-Serie heute Abend nicht mehr zu Ende schauen könnten. Eine kleine Hürde, kaum der Rede wert im Vergleich zu den Millionen von Studenten,dentan diesem Abend lernen wollten.

Schlechtes Management, marode Infrastruktur und Stromausfälle können der Ausbildung vondenterheblich schaden. Dies ist in Entwicklungsländern bittere Realität. Erwähnt man in vielen Industrieländern das Wort „Stromausfälle“, erntet man meist nur ratlose Blicke. In Südafrika hingegen hört man: „Das gehört zu unserem Leben dazu.“.

Viele Länder und Städte in anderen Teilen der Welt erleben immer wieder längere Stromausfälletrac. Stellen Sie sich vor, Sie sind Studentdent Englisch kommt es zu Stromausfällen oder einer Lastabwurfstörung…

Was tun Sie? Sie sind völlig auf die verbleibende Akkulaufzeit Ihres Handys oder Computers angewiesen, oder, falls Sie das Glück haben, über ein alternatives Notstromsystem zu verfügen. Und selbst wenn Ihr Akku lange genug hält, sind Sie immer noch auf die städtische und staatliche Infrastruktur für Mobilfunk- und Internetverbindungen angewiesen.

Vergleichen Sie dies mit einem Artikel, den ich im Edtech Magazine über das Bildungswesen in der Ersten Welt gelesen habe.

„Das IT-Netzwerk ist das Rückgrat der modernen Lernumgebung, und bei einem Stromausfall kann niemand bestehen…Die geschätzten 22,2 Millionen Studierendendentan den 4.298 Hochschulen und Universitäten des Landesdarauf angewiesen, dass die Technologie jederzeit und überall zugänglich ist – und immer funktioniert.“

Herausforderungen für das Online-Fern- und ortsbezogene Lernen

Eine zuverlässige und planbare Stromversorgung ist für Online-Lehre und den Zugriff auf Lernmaterialien und das Internet unerlässlich. Dozenten und Tutoren benötigen sie für eine reibungslose Zusammenarbeit und die Nutzung der in Lernmanagementsystemen integrierten Funktionen. Sie ist außerdem notwendig für die Kommunikation zwischendentund Dozenten, die sich an unterschiedlichen Orten befinden.

Im Zuge der Weiterentwicklung von English Forward und unserem Fokus auf die Schaffung gleicher Lernmöglichkeiten für geografisch verteiltedent, insbesondere im Hochschulbereich, setzen wir voraus, dass diese über einen gewissen Zugang zu digitalen Endgeräten und dem Internet verfügen. Dies stellt jedoch in vielen Teilen der Welt bereits eine Herausforderung dar. Hinzu kommt die unzuverlässige Stromversorgung, was die Entwicklung von Online-Fern- und ortsbezogenem Lernen zusätzlich erschwert.

Soziale und wirtschaftliche Ungleichheiten sind im globalen Bildungswesen weit verbreitet, und die Stromkrise, mit der viele konfrontiert sind, verschärft die ungleichen Chancen – oder besser gesagt: Lernbedingungen – zusätzlich. Dies hat gravierende Auswirkungen auf den kurz-, mittel- und langfristigen sozioökonomischen Status ganzer Gemeinschaften in Entwicklungsländern.

Die Energiekrise betrifft sowohl Lehrer als auch Schülerdentihre Fähigkeit ein, sich vollumfänglich in die digitalisierte Bildungsumgebung einzubringen, sodass der Bildungsprozess in vielen Fällen auf veraltete Methoden und Systeme zurückgreifen muss.

Tragische Folgen drohen

Das helle Licht der Begeisterung im Kopf eines jungen Studentendentlangsam zu einem schwachen Licht am Ende des sprichwörtlichen Tunnels der Hoffnung, und seine Träume werden durch den fehlenden Zugang zu stabilen Stromnetzen und dem Internet ausgelöscht.

Tragischerweise sind es gerade diedent, die ohnehin schon am wenigsten Zugang zu den Vorteilen der digitalen Bildung haben und die am ehesten von einer instabilen Stromversorgung betroffen sind, was das Problem verschärft und eine größere sozioökonomische Kluft schafft.

Wie können wir also diese Herausforderung bewältigen und eine nachhaltige und fürdentin energiebenachteiligten Gebieten zugängliche Lösung entwickeln?

Das ist die Frage und die Herausforderung, die ich den führenden Köpfen im Bereich der Mobilfunk- und alternativen Energien stelle.

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