Könnten sichdentausschließlich auf EdTech verlassen, um sich selbst zu bilden?

Die UN berichtet, dass es in den letzten Jahrhunderten einen beispiellosendentWandel menschlichen Bildung gegeben hat: von einer Minderheit der globalen Eliten, die lesen und schreiben konnten, hin zur überwiegenden Mehrheit. Die jüngeren Generationen von heute sind alphabetisierter als ältere – ein Trend, der sich in allen Ländern beobachten lässt.

„Eine Investition in Wissen bringt immer die besten Zinsen.“ –enjFranklin

Im heutigen Computerzeitalter scheint es naheliegend anzunehmen, dass sichdentausschließlich auf Technologie verlassen könnten, um zu lernen und sich weiterzubilden. 

Warum sind Lehrer also wichtig? 

Dies ist in der Tat eine sehr komplexe Frage mit weitreichenden Folgen für unsere Gesellschaft. Manche glauben, dass mit zunehmendem Zugang zu Technologie im Bildungsbereich der Bedarf an guten Lehrkräften sinken wird. Das ist völlig falsch. Ich bin überzeugt, dass ihre Rolle durch Technologie gestärkt wird und sie dadurch effektiver unterrichten können.

Ich denke an meine Schulzeit zurück und erinnere mich noch gut an Lehrer, die mich inspiriert und meinen Lebensweg positiv beeinflusst haben, indem sie Entscheidungen prägten, mir halfen, meine Gedanken zu formen und mich zum Durchhalten ermutigten. Lehrer sind in vielerlei Hinsicht wichtig.

Man sollte sich vor Augen halten, dass wir alle Individuen sind, und einer der größten Fehler im Bildungswesen ist die Annahme, ein einheitlicher Ansatz reiche aus, um eine ganzedentzu unterrichten. Das ist völlig falsch. Nicht nur jederdent ist einzigartig, sondern auch jede Klasse. 

Jeder Lehrer hat seinen eigenen, individuellen Unterrichtsstil und versucht, diesen an die Bedürfnisse seiner Klasse anzupassen. Es gibt keine Patentlösung. Ob ein Lehrer nun lieber Zeit mit jedemdenteinzeln verbringt, projektbasiertes Lernen mit interaktiven Aktivitäten bevorzugt oder – unterstützt durch Technologie – auf Peer-to-Peer-Lernen setzt: Alle diese Ansätze können die Begeisterung für das Lernen wecken. 

Die Khan Academy verfolgt einen auf Kompetenzerwerb basierenden Lernansatz, der dendent als Individuum in den Mittelpunkt stellt und ihn auf der Grundlage seines Fortschritts und seines Verständnisses voranbringt, anstatt sich an Lehrplanmeilensteinen und Testterminen zu orientieren. 

Verknüpfung eines kompetenzorientierten Bildungssystems mit einem Blockchain-basierten Belohnungssystem 

Der Einsatz von Technologie ermöglicht die Echtzeit-Erfassung von Daten und tracdes Lernfortschritts einesdentund gibt den Lehrern die Möglichkeit, das zu tun, wofür sie eigentlich da sind – mit ihrendentzu interagieren, anstatt Zeit mit der Korrektur von Arbeiten oder dem immer gleichen Unterrichtsstoff zu verbringen.

Die Möglichkeit, ein auf Kompetenzerwerb basierendes Bildungssystem mit einem Blockchain-basierten Belohnungssystem zu verknüpfen, würde eine Anreizebene schaffen, die die Interaktion zwischen Lehrern unddent verbessern und zu besseren Ergebnissen führen könnte.

Das Belohnungssystem für Lehrer kann so weiterentwickelt werden, dass es sich auf die relevantesten Lehrmethoden konzentriert, da die Effektivität der Lehrer der wichtigste Indikator für den Lernerfolg derdent ist.

130 Millionen Kinder in der Schule erlernen keine grundlegenden Fähigkeiten wie Lesen, Schreiben und Rechnen, weil sie entweder keinen Lehrer haben oder von einem ungeschulten Lehrer unterrichtet werden. 

Lehrer, die derzeit noch nicht ausgebildet sind, würden durch „Lernen-und-verdienen“-Programme zu Weiterbildungen angeregt, und durch diese Anreize würden zusätzliche Lehrer rekrutiert.

Die UN schätzt, dass rund 70 Millionen neue Lehrer benötigt werden, um ihre Ziele für 2030 zu erreichen. Dieser Mangel, gepaart mit der Tatsache, dass in einem Drittel der Länder weniger als drei Viertel der Lehrer nach nationalen Standards ausgebildet sind, stellt eine enorme Herausforderung dar. 

Wir wissen: „Was belohnt wird, wird auch getan.“ Die Blockchain bietet eine unveränderliche, transparente Methode, diesen Prozesstracund die Ziele der Vereinten Nationen für 2030 zu erreichen.

Zurückspulen und Vorspulen

UNESCO und UNIsind der Ansicht, dass neue politische Maßnahmen im Rahmen umfassenderer Bemühungen zur Verbesserung des Zugangs zu und der Qualität von Bildung gezielt die am stärksten benachteiligten Kinder in den Fokus rücken müssen. Dafür benötigen Regierungen verlässliche Informationen darüber, wer diese Kinder sind, wo sie leben, ob sie jemals eine Schule besucht haben und ob sie dies voraussichtlich in Zukunft tun werden. 

Viele dieser Kinder bleiben in den derzeitigen Datenerhebungsmethoden unsichtbar. Kinder mit Behinderungen gehören zu den am wenigsten sichtbaren Gruppen – verlässliche Daten existieren schlichtweg nicht – und sie werden in den nationalen Maßnahmen für Kinder außerhalb der Schule vernachlässigt. 

Der Bericht fordert Investitionen in bessere Daten und zeigt, dass die Erreichung der am stärksten benachteiligten Bevölkerungsgruppen zwar anfänglich höhere Kosten verursacht, aber auch größere Vorteile bringt. Bessere Statistiken und innovative Instrumente können Regierungen und Geber dabei unterstützen, ihre Bildungsgelder effektiver und effizienter einzusetzen.

Welche Rollen werden angeboten und welche Rolle wäre für Sie am besten geeignet, wenn Sie teilnehmen möchten?