- 新墨西哥州寻求每年660,000美元，为期三年，以建立全州教育人工智能联盟。
- 该联盟旨在培训教育工作者将人工智能课程融入教学大纲，同时解决人工智能滥用问题。
- 促进人工智能的伦理使用、缩小数字鸿沟以及满足人工智能教育需求是关键优先事项。
为了将人工智能 (AI) 整合到新墨西哥州各地的教育课程中，一项特别预算请求已提交给立法机构。该提案由新墨西哥州立大学 (NMSU) 的科学与艺术学院院长、计算机科学教授Enrico Pontelli牵头，寻求每年66万美元，为期三年。这笔资金旨在建立一个全州人工智能联盟。
联盟的使命和结构
拟议的联盟将设在NMSU，并与新墨西哥州的行业领袖和教育工作者合作。其主要重点是培训教育工作者，从幼儿园到社区学院，将AI课程融入他们的教学中。最终目标是揭开AI技术的神秘面纱，消除与之相关的普遍恐惧。
OpenAI推出的AI驱动文本聊天机器人ChatGPT的出现引发了教育工作者的广泛关注。人们担心学生可能会滥用此类工具来完成作业，从而可能破坏教育诚信。对此，圣菲公立学校教学与学习副主管Vanessa Romero强调，需要在将AI作为教学工具的潜力与防止不当使用的保障措施之间取得平衡。
注重技能，而非专业知识
Pontelli的愿景不是创造AI专家，而是让每个人都具备基本的AI技能。这一举措旨在使新墨西哥州的教育机构在快速演变的科技格局中保持领先。该联盟被视为让学生为AI包容的未来职业做好准备的关键一步。
来自MIT的Irene Lee和计算机科学联盟执行董事Paige Prescott强调了新墨西哥州成功的AI教育试点项目。这些项目已经导致教师接受专业发展并开始在课堂上实施AI课程。
道德和负责任的AI使用
该倡议的另一个关键方面是培养道德和负责任的AI使用文化。随着AI面临隐私问题、安全风险和偏见等问题，更广泛的领域教育可以帮助学生以批判性和负责任的态度对待AI。
实施AI教育的一个主要挑战是州的数字鸿沟，特别是在技术互联网接入有限的半农村和农村地区。然而，正如Lee指出的那样，有解决方案。一些AI课程可以在没有互联网接入的情况下进行，使用简单的练习和游戏来教授AI概念。
对AI教育的需求
尽管存在这些挑战，新墨西哥州农村地区和城市地区对AI和计算机科学教育的需求都很强烈。全州人工智能联盟旨在满足这一需求，确保来自不同背景的学生都能接受AI的基础教育。
将AI带入新墨西哥州课堂的倡议代表了一种面向未来的教育方法。通过让学生为AI日益普及的未来做好准备，新墨西哥州旨在弥合技术与教育之间的差距，确保其学生不仅是技术的消费者，也是其演变的知情参与者。
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埃迪塔·帕特里克
Editah 是一位多才多艺的金融科技分析师，对区块链领域有着深入的理解。她既着迷于技术，又惊叹于技术与金融交汇所带来的震撼。她对数字钱包和区块链的特别关注，也为她的受众提供了宝贵的见解。
