- Согласно недавнему опросу, репетиторы, обучающие детей на дому, демонстрируют более высокий уровень использования ChatGPT по сравнению с традиционными педагогами.
- ИИ помогает в планировании уроков и персонализации обучения, хотя возникают опасения относительно чрезмерной зависимости от технологий.
- Юта делает упор на подготовку учителей к эффективному внедрению ИИ в учебный процесс, адаптируясь к меняющемуся образовательному ландшафту.
В недавнем общенациональном опросе в сфере образования emerged интересная тенденция. Больше преподавателей, занимающихся домашним обучением, включают инструменты искусственного интеллекта (ИИ) в свои педагогические практики, причем ChatGPT является одним из любимых. Этот сдвиг означает растущее принятие ИИ в образовании, особенно среди сообществ домашнего обучения. В этой статье будет представлен краткий обзор результатов опроса, мотивов, стоящих за этим внедрением, и потенциальных последствий для более широкого образовательного ландшафта.
Опрос проводился вендором учебных программ Homeschool+ для оценки степени интеграции ИИ как в домашнее обучение, так и в традиционные классные среды. Он выявил, что 44% преподавателей, занимающихся домашним обучением, активно используют ChatGPT, что является примечательным контрастом по сравнению с 34% преподавателей традиционных классов, прошедших опрос.
Эрик Хансон, президент Ассоциации домашнего образования штата Юта, предоставил информацию об этом явлении. Он отметил, что родители, занимающиеся домашним обучением, разделяют характерную склонность к нестандартным подходам и независимому мышлению. В отличие от преподавателей традиционных классов, родители, занимающиеся домашним обучением, комфортно чувствуют себя при внедрении технологий, отклоняющихся от общепринятой нормы. По словам Хансона, эти люди являются независимыми мыслителями, которым не обязательно требуется внешнее разрешение для принятия инновационных инструментов, таких как ChatGPT.
Разнообразные применения ИИ в домашнем обучении
Карин Трипп, родитель, занимающийся домашним обучением из Сидар-Хиллс, проиллюстрировала свой личный опыт интеграции ИИ в свой педагогический подход. Она выделила, как инструменты ИИ, такие как ChatGPT, значительно помогают в планировании уроков, особенно по таким предметам, как всемирная история. Трипп описала, как ChatGPT помогает ей создавать всеобъемлющие планы, предлагать рекомендации по литературе и предлагать соответствующие темы для учебной программы ее 16-летней дочери.
Трипп также подчеркнула роль ИИ в генерации тем для обсуждения на основе назначенных чтений, что повышает вовлеченность студентов в материал. Кроме того, она отметила ценность адаптивных обучающих платформ, которые адаптируют инструктаж в соответствии с ответами студентов, обеспечивая персонализированный опыт обучения. Этот подход, управляемый ИИ, оказывается исключительно эффективным в таких предметах, как математика и чтение, поскольку он настраивает инструктаж под индивидуальную успеваемость каждого студента.
Расширяющее влияние ИИ
Эрик Хансон, также связанный с компанией по разработке программного обеспечения, подчеркнул трансформирующий потенциал ИИ в образовании. Он утверждал, что влияние ИИ выходит за пределы класса, затрагивая различные отрасли и потенциально вытесняя человеческих работников. Хансон привел пример, когда радиостанция в Портленде использовала ИИ и программное обеспечение для клонирования голоса, чтобы создать ИИ-диджея, иногда беря на себя обязанности человеческого диджея. Такие случаи подчеркивают трансформирующие возможности ИИ в различных секторах.
Опрос углубился во взгляды преподавателей на роль ChatGPT в подготовке детей к будущим карьерам. Значительные 68% преподавателей домашнего обучения и 69% преподавателей традиционных классов считали, что ChatGPT может подготовить детей к карьерам, ориентированным на технологии. Это выделяет общее признание важности ИИ в развитии навыков, актуальных для меняющегося рынка труда.
Соответствующее введение в ИИ
Что касается возраста, с которого дети должны использовать инструменты ИИ, такие как ChatGPT, для образовательных целей, опрос показал, что в среднем преподаватели домашнего обучения определили возраст 11 лет как подходящую отправную точку. Эрик Хансон подчеркнул важность концептуальной зрелости, предполагая, что дети должны понимать концепцию ИИ, чтобы убедиться, что она улучшает их учебный процесс, а не препятствует развитию их критического мышления. Он предостерегал от преждевременного внедрения ИИ, что может привести к чрезмерной зависимости от технологий.
Опрос также зафиксировал опасения, связанные с внедрением ИИ в образование. Примечательно, что учителя, занимающиеся домашним обучением, выразили обеспокоенность тем, что студенты станут чрезмерно зависеть от технологий, потенциально потеряв навыки критического мышления и испытав снижение человеческого взаимодействия. Эти опасения подчеркивают важность сбалансированного подхода при интеграции ИИ в образовательные среды.
Роль ИИ в академической честности и поддержке особых потребностей
Интересно, что некоторые школьные округа ввели ограничения или запреты на ChatGPT, в основном из-за опасений по поводу академической нечестности и сомнений в его вкладе в развитие критического мышления. Однако опрос выявил, что 1 из 10 преподавателей традиционных классов сообщил о случаях академической нечестности студентов через ChatGPT. С другой стороны, 57% школьных учителей считали, что ChatGPT может быть ценным ресурсом для студентов с особыми потребностями, делая обучение более доступным для этой конкретной демографической группы.
Государственные стандарты и подготовка преподавателей
В штате Юта интеграция ИИ в образование уже была рассмотрена в рамках стандартов Государственного совета по образованию. Эти стандарты признают роль ИИ в управлении программными системами и требуют, чтобы студенты понимали, как внедрять алгоритмы ИИ для решения простых задач. Хотя statewide политика, специально касающаяся инструментов ИИ, таких как ChatGPT, отсутствует, бремя принятия обоснованных решений ложится на местные школьные советы.
Чтобы подготовить преподавателей к этой эре, управляемой ИИ, Юта Эдукейшн энд Телехелс Нетворк (UETN) предлагает бесплатный онлайн-курс под названием «Границы ИИ». Этот курс наделяет преподавателей знаниями о различных типах ИИ, этических соображениях и влиянии ИИ на преподавание и обучение. Он также направляет учителей в эффективной интеграции ИИ в их педагогические методы и практики оценки. С момента своего создания в этом курсе записалось около 250 преподавателей, что указывает на значительный интерес к принятию ИИ как образовательного инструмента.
Взрывное внедрение ChatGPT среди преподавателей домашнего обученияsignifies изменяющийся образовательный ландшафт. Хотя ИИ представляет многообещающие возможности для улучшения учебного процесса, он вызывает обоснованные опасения. По мере того как преподаватели, родители и политики продолжают ориентироваться в этих вопросах, очевидно, что роль ИИ в образовании останется темой для обсуждения и адаптации. Достижение баланса между использованием технологий для образовательного прогресса и сохранением навыков критического мышления и человеческого взаимодействия будет ключевой задачей в ближайшие годы.
Самые умные крипто-энтузиасты уже читают нашу рассылку. Хотите присоединиться? Присоединяйтесь.
Отказ от ответственности. Предоставленная информация не является торговой рекомендацией. Cryptopolitan.com Мы не несем ответственности за любые инвестиции, сделанные на основе информации, представленной на этой странице. Мы настоятельно рекомендуем проводить независимое исследование и/или проконсультироваться с квалифицированным специалистом перед принятием любых инвестиционных решений.
Бренда Канана
Бренда имеет более 4 лет опыта, специализируясь на криптовалютах, искусственном интеллекте и новых технологиях. Она работала в Zycrypto, Blockchain Reporter, The Coin Republic, а теперь делает Cryptopolitan своим домом. Степень по социологии, полученная в Техническом университете Момбасы, помогает ей оставаться в курсе настроений своих читателей.
