- يقدم رئيس تنفيذي DuckDuckGo غابرييل واينبرغ المساعدة للمدارس لجعل محرك البحث الخاص بها هو الإعداد الافتراضي.
- ستقوم Google بإيقاف Search وعدة منتجات ذكاء اصطناعي بشكل افتراضي لحسابات المرحلة الابتدائية والثانوية، لكن المدارس التي تفعّل Search لا يمكنها إزالة ميزات الذكاء الاصطناعي الخاصة به بالكامل.
- تُظهر عمليات التنزيل المتزايدة لـ DuckDuckGo اهتمام المستهلكين، لكن لا توجد حتى الآن أدلة على هجرة واسعة النطاق بين المدارس.
قرار غوغل دمج ميزات الذكاء الاصطناعي مع محرك البحث فتح الباب أمام دك دك غو لاستقطاب المدارس. في 4 نوفمبر، عرض غابرييل واينبرغ، الرئيس التنفيذي لشركة دك دك غو، المساعدة على إقناع المسؤولين بجعل محرك بحثه هو الافتراضي في الفصول الدراسية.
العرض المفتوح من واينبرغ
شارك وينبرغ تعليمات النشر على X وعرض المساعدة على المدارس لجعل محرك بحث DuckDuckGo هو الافتراضي. جاء دعوته بعد إعلان جوجل بأن Gemini وGemini Notebook والبحث سيُعطّلان افتراضياً لحسابات المرحلة من الروضة حتى الصف الثاني عشر. يمكن للمسؤولين تفعيل كل خدمة بشكل منفصل.
ومع ذلك، فإن هذا الخيار له حدود. يجب على المدارس التي تفعّل بحث Google قبول المراجعات الذكية (AI Overviews) ووضع الذكاء الاصطناعي (AI Mode). لا تقدم Google نسخة من البحث خالية من الذكاء الاصطناعي، كما أفادت TechCrunch. ونقدّ كاميل بازباز من DuckDuckGo قرار Google بدمج البحث مع ميزات الذكاء الاصطناعي، معتبراً إياه فرضاً للذكاء الاصطناعي على الأطفال في المدارس.
ما يغيره تعيين محرك البحث الافتراضي فعلياً
توفر تعليمات النشر معلومات للمسؤولين في المدارس حول كيفية تغيير محرك البحث الافتراضي إلى دك دك غو على متصفحات كروم المُدارة وأجهزة كروم بوك. يؤثر هذا التغيير على محرك البحث المستخدم عند إجراء عمليات البحث عبر شريط العناوين. ولا يتأثر غوغل كلاसरوم (Google Classroom) و درايف (Drive) ودوكس (Docs) بهذه العملية.
يمكن للمدارس أيضاً استخدام noai.duckduckgo.com لتعطيل الإجابات والصور المُولَّدة بالذكاء الاصطناعي. كما تمتلك DuckDuckGo أدوات ذكاء اصطناعي خاصة بها، بما في ذلك Duck.ai. ومع ذلك، تتيح للمستخدمين اختيار ما إذا كانوا يريدون استخدامها أم لا.
ارتفعت أعداد التنزيلات، لكن ذلك لا يعني هجرة فعلية بين المدارس
يبدو أن DuckDuckGo تحقق نجاحاً في جذب بعض العملاء باستراتيجيتها. ففي منشور بتاريخ 3 يونيو، أبلغت الشركة عن ارتفاع عدد التنزيلات في الولايات المتحدة بنسبة 76% بعد إعلان Google عن التغييرات في سياسة البحث الخاصة بها. وسجلت أيضاً أكبر عدد من عمليات البحث ليوم واحد.
أظهرت أرقام سابقة اهتماماً مشابهاً. فقد سجلت شركة تحليل التطبيقات Apptopia ارتفاعاً بنسبة 29% في متوسط عمليات التنزيل اليومية في الولايات المتحدة خلال فترة شهر مايو، كما أفادت TechCrunch. ومع ذلك، لا تُظهر أي من هاتين الرقمتين أن المدارس قد انتقلت فعلياً إلى استخدام التطبيق. فعمليات تنزيل التطبيقات تختلف عن القرارات التي تتخذهاDistricts على نطاق واسع.
فجوة القيادة الهائلة لصالح غوغل
وعلى الرغم من الارتفاع في عدد عمليات تثبيت DuckDuckGo، لا يزال Google متقدماً في السوق. فقد شكل Google نسبة 91.05% من حركة البحث العالمية في أكتوبر، بينما كانت حصة DuckDuckGo 0.64%، وفقاً لـ StatCounter. وكانت الأرقام لسوق الولايات المتحدة أفضل قليلاً: 85.45% لـ Google و1.74% لـ DuckDuckGo، وفقاً لـ EMARKETER.
غير أن المدارس قد تمنح DuckDuckGo جمهوراً أكبر بكثير. وأفاد Google بأن هناك أكثر من 50 مليون طالب ومعلم يستخدمون أجهزة Chromebook، وأكثر من 150 مليون مستخدم لخدمات Classroom وAssignments في عام 2024.
حتى التحول الطفيف قد يصنع فرقاً كبيراً. إذا قام 1% فقط من مستخدمي أجهزة كروم بوك بتغيير محرك البحث الخاص بهم إلى دك دك غو، فسيتمكن المحرك من الوصول إلى 500,000 شخص. وهذا مجرد حساب نظري وليس دليلاً مؤكداً على حدوث هجرة فعلية بين المدارس.
وسيكون تحويل هذا الإمكانية إلى اعتماد فعلي يعتمد على المسؤولين الإداريين. ووجدت دراسة SETDA لعام 2026 أن الأدلة والخصوصية والأمان أصبحت عوامل تكتسب أهمية متزايدة في شراء التكنولوجيا المدرسية.
صراع التعلم وراء صراع محركات البحث
بالنسبة للمدارس، تتجاوز المخاطر مسألة أي محرك بحث يفوز. السؤال الأكبر هو: هل يساعد الذكاء الاصطناعي الطلاب على التعلم، أم أنه يساعدهم فقط على إنهاء واجباتهم المنزلية بشكل أسرع؟
لا تزال الأدلة محدودة. Stanford استعرضت أكثر من 800 ورقة بحثية حول الذكاء الاصطناعي في تعليم المرحلة الابتدائية والثانوية، لكنها وجدت فقط 20 دراسة سببية صارمة. أظهرت الأدوات التي ترشد الطلاب خلال حل المشكلات وعوداً أكبر من روبوتات الدردشة التي تقدم الإجابات مباشرة. ولا يزال من غير المؤكد ما إذا كانت هذه الفوائد ستستمر.
أثار معهد بروكنجز مخاوف بشأن اعتماد الطلاب على الذكاء الاصطناعي، مع الإقرار بإمكانياته التعليمية. وتردّ غوغل من خلال التعلّم الموجه، الذي يهدف إلى مساعدة الطلاب على حل المشكلات. وفي الوقت نفسه، طوّرت بعض المناطق التعليمية حلولاً بديلة لمنع ظهور الإجابات المولَّدة بالذكاء الاصطناعي في نتائج البحث.
يجب على المدارس الآن أن تقرر إلى أي مدى يجب أن يكون الذكاء الاصطناعي جزءاً من عملية التعلم، حتى مع استمرار الباحثين في دراسة آثاره.
إذا كنت تقرأ هذا، فأنت متقدّم بالفعل. ابق هناك مع نشرتنا الإخبارية.
الأسئلة الشائعة
لماذا لا تستطيع المدارس الاحتفاظ بـ Google Search دون ميزات الذكاء الاصطناعي؟
تتعامل جوجل مع البحث وميزات الذكاء الاصطناعي كوحدة متكاملة، لذا فإن حسابات المرحلة الابتدائية والثانوية التي تعطل
هل يؤدي التحويل إلى دك دكغو إلى إزالة غوغل كلاوروم؟
لا. تُغيّر تعليمات دك دكغو محرك البحث الافتراضي على متصفحات كروم المُدارة وأجهزة كروم بوك عبر غوغل ووركسبيس للتعليم، لكن كلاوروم درايف ودوكس تبقى كما هي.
ما حصة دك دكغو من سوق البحث؟
كانت حصة دك دكغو 0.64% من عمليات البحث العالمية في أكتوبر 2026 مقابل 91.05% لغوغل، وفقاً لستاتكانتر، وذكرت إي ماركر أرقاماً للولايات المتحدة بنسبة 1.74% مقابل 85.45% لغوغل.
إخلاء مسؤولية. المعلومات المقدمة ليست نصيحة تداول. Cryptopolitan.com لا تتحمل أي مسؤولية عن أي استثمارات تُجرى بناءً على المعلومات الواردة في هذه الصفحة. نوصي بشدة بإجراء بحث مستقل و/أو الاستعانة بمستشار مؤهل قبل اتخاذ أي قرارات استثمارية.
ميكاه أبيودون
يستفيد ميكاه أبيودون بشكل جيد من دراسته في الهندسة البيئية والإدارة (ماجستير) في جامعة تالين للتكنولوجيا (TalTech) لصقل محتوى أخبار التنبؤ بالأسعار في موقع Cryptopolitan. وفي عامه السابع في مجال وسائل الإعلام المشفرة، يغطي العملات الرقمية الرئيسية، والعملات البديلة، والتمويل اللامركزي، والعملات المستقرة، والاتجاهات الاقتصادية الكلية، والتقنيات الناشئة.
