Применение искусственного интеллекта (ИИ) в образовании, обучении и подборе персонала стремительно развивается, опережая политические взгляды и ведомственную политику. Эта трансформация, обусловленная технологиями ИИ, особенно генеративным ИИ, получила tracв ведущих школах и корпоративном мире. В данной статье рассматривается, как ИИ меняет образовательный ландшафт, существующие проблемы и перспективы его развития.
Искусственный интеллект меняет образование и подготовку кадров
Еще до начала пандемии COVID-19 искусственный интеллект, включая машинное обучение, постепенно становился движущей силой в образовании, обучении и оценке. Ведущие школы и работодатели быстро осознали потенциал продуктов и услуг, основанных на ИИ, что ознаменовало новую эру персонализированного и эффективного обучения. Пандемия ускорила это внедрение, поскольку частные школы перешли на онлайн-обучение или столкнулись с финансовыми трудностями.
Хотя интеграция ИИ в образование подает большие надежды, существует значительная пропасть между передовыми методами и общепринятыми практиками. Миллионы молодых и взрослых людей оказались исключены из системы образования, профессиональной подготовки и возможностей трудоустройства. Преодоление этого разрыва стало насущной проблемой.
Политика и планирование в этой быстро развивающейся области отстают от технологий. Существующие стратегии были разработаны десять лет назад и не смогли адаптироваться к динамичным изменениям, вызванным пандемией и развитием искусственного интеллекта. Политикам необходимо переключить свое внимание с прогнозирования будущего на использование уже доказавших свою эффективность инноваций.
Внедрение искусственного интеллекта в образование обладает огромным потенциалом, позволяя учителям переключить внимание с административных задач на непосредственное преподавание. Этот сдвиг может привести к более увлекательному и эффективному процессу обучения дляdent.
Преобразования — это не отдаленная перспектива, а быстро разворачивающаяся реальность. Чтобы не отстать от бюрократически спланированного «Консервного ряда», заинтересованные стороны должныdent, продвигать и развивать существующие глобальные и локальные инициативы. Цель состоит в том, чтобы сделать высококачественное образование доступным и недорогим для всех, включая налогоплательщиков.
Круглый стол
Осознавая неотложность проблемы, Альянс цифровой политики (DPA) 13 ноября провел круглый стол с участием около 30 межпартийных парламентских групп (APPG), заинтересованных в вопросах социальной интеграции, разнообразия, образования, профессиональных навыков и найма персонала. Цель заключалась в оценке текущего положения дел,dentпроблем, с которыми сталкиваются маргинализированные группы, и изучении путей сотрудничества.
Основные выводы и возможности
В ходе обсуждения за круглым столом были выявлены несколько ключевых выводов:
- Повышение квалификации рабочей силы: Приоритетное повышение квалификации существующей рабочей силы с помощью цифровых и экологических модулей имеет важное значение для облегчения перехода к низкоуглеродному обществу, основанному на искусственном интеллекте. Новые национальные инициативы вряд ли принесут результаты до 2028 года, поэтому необходимо уделить им незамедлительное внимание.
- Персонализация на основе ИИ: продукты для персонализированной доставки контента и оценки, созданные с помощью ИИ, уже меняют образование во всем мире. Задача состоит в обеспечении доступности, особенно для тех, кто больше всего от этого выигрывает.
- Экономика онлайн-образования: Программы, реализуемые исключительно в онлайн-формате, как правило, стоят значительно дешевле, чем их традиционные аналоги. Этот сдвиг имеет финансовые последствия для учреждений, зависящих от доходов от проживания, питания и исследований.
- Информационный пробел: критическое препятствие на пути к расширению масштабов доступного образования — это отсутствие достоверной информации о существующих решениях.dentважно определить, что работает, и сделать это доступным для всех.
- Проблемы инклюзии: более миллиона молодых людей, а также еще больше взрослых, часто с недиагностированными потребностями, остаются исключенными из системы основного образования, профессиональной подготовки или трудоустройства.dentэффективных решений и масштабирование их внедрения имеют первостепенное значение.
Сотрудничество во имя прогресса
В настоящее время изучаются возможности сотрудничества для решения этих проблем. Цель таких партнерств:
- Оказывать помощьdent, родителям и работодателям вdentактуальных образовательных инициатив среди множества доступных вариантов.
- Обеспечить локальный доступ к совместимым цифровым идентификаторам для непрерывного обучения иdentквалификации, чтобы упростить финансирование и доступ к рабочим местам.
- Облегчить доступ к индивидуально аккредитованным микромодулям в рамках глобально совместимых систем, тем самым преодолевая дефицит квалифицированных кадров.
Дальнейший путь предполагает активное сотрудничество между межпартийными парламентскими группами и местными инициативами. Такое сотрудничество может способствовать экономическому росту и укреплению кадрового резерва, необходимого для процветания в будущем, основанном на искусственном интеллекте.
