- 教育部长福利因人工智能担忧推迟高中毕业考试改革，强调人工智能在教育中的重要性。
- 爱尔兰教师工会支持外部评估以维护公众信任，欢迎部长的决定。
- 在解决与人工智能相关的高中毕业考试评估问题的同时，加速引入新学科。
在关于高级周期重建计划的最新公告中，教育部长 Norma Foley 因担忧生成式人工智能（AI）对教师基于评估的潜在影响，推迟了中学毕业考试（Leaving Certificate）改革的部分内容。Foley 指出，生成式 AI 的加速发展和增长需要在教育背景下进行探索。虽然强调 AI 带来的机遇和挑战同样重要，但她已要求国家考试委员会（SEC）进一步研究生成式人工智能在教师基于评估中的作用和影响。
利益相关者参与和考量
Foley 部长的决定是在与包括学生、家长和教师在内的各种利益相关者进行了两年的接触后做出的。她表示，她意识到生成式 AI 已经迅速演变，因此有必要评估其对中学毕业考试中教师基于评估的潜在影响。
外部评估组成部分
在 ongoing 的研发阶段，Foley 部长选择继续进行 SEC 将外部评估的额外实践组成部分。这些组成部分旨在确保公平可靠的评估过程，同时解决与 AI 相关的问题。
承认教育中的 AI 时代
Foley 部长强调，人工智能已成为当今世界不可或缺的一部分，并强调需要利用其积极方面服务于教育目的。她承认存在挑战，但对在教育中利用 AI 表示乐观。
欢迎公告：爱尔兰教师工会（TUI）
爱尔兰教师工会（TUI）欢迎 Foley 部长的公告。TUI 秘书长 Michael Gillespie 强调，保留国家认证是所有发展中的关键要素。TUI 成员一直反对为州证书目的评估他们的学生，强调了外部评估和国家认证对于维持公众对考试过程信任的必要性。
教师的信心与培训
针对教师参与度和准备度方面的担忧，福伊部长澄清称，教师必须在具备足够的信心并经过适当培训后，才能参与高中毕业考试（Leaving Certificate）的评估工作。她强调了获取必要信息和提供充足培训时间的重要性。
加速改革与新设科目
虽然高中毕业考试改革的某些方面有所推迟，但其他方面则加速推进。到2025年，学生将提前两年（比原计划）接触到九门新设和修订的科目。这些科目包括生物、物理、化学和商业。此外，还将引入两门新科目：戏剧、电影与戏剧研究，以及气候行动与可持续发展。后续每年还将推出更多批次的修订科目。
诺玛·福伊部长决定推迟高中毕业考试改革的某些部分，显示出其积极应对与人工智能对教师评估影响相关问题的主动姿态。随着爱尔兰继续在人工智能时代不断演变的教育格局中前行，利益相关者可以期待一种平衡且深思熟虑的方法，以确保高中毕业考试评估过程的公平性和可靠性。
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Glory Kaburu
Glory是一位精通AI工具与研究的知识渊博的记者。她热衷于人工智能领域，并撰写了多篇相关文章。她持续关注人工智能、机器学习和深度学习领域的最新进展，并定期发表相关评论。
