Quais são as causas dos cortes de energia que afetam a educação em muitas partes do mundo?

Enquanto jantávamos com nosso churrasco à luz de velas, brincamos sobre o racionamento de energia de nível 4, nossas baterias descarregadas e como não conseguiríamos terminar a série da Netflix naquela noite. Um pequeno desafio a enfrentar, e quase nenhum inconveniente comparado aos milhões de estudantesdentqueriam estudar naquela noite.

A má gestão, a infraestrutura precária e os cortes de energia podem ser muito prejudiciais à educação de umdent. Essa é uma realidade nos países em desenvolvimento. Mencione as palavras "corte de energia" em muitos países desenvolvidos e você receberá uma expressão de indiferença... mencione-as na África do Sul e ouvirá: "faz parte da nossa vida".

Muitos países e cidades em outras partes do mundo sofrem apagões totais portracperíodos prolongados. Imagine que você é um estudantedent e estudando para uma prova importante, e ocorre um corte de energia ou um apagão...

O que você faz? Você fica totalmente dependente da duração da bateria do seu celular ou computador, ou, se tiver a sorte de possuir um sistema de bateria reserva. E mesmo que a bateria dure o suficiente, você ainda depende da infraestrutura municipal e governamental para conectividade celular e internet.

Compare isso com um artigo que li na revista Edtech sobre educação em países desenvolvidos.

“A rede de TI é a espinha dorsal do ambiente de aprendizagem moderno e, quando a energia é interrompida, ninguém consegue ser aprovado…Os cerca de 22,2 milhões de estudantes do ensino superiordentpor 4.298 faculdades e universidades em todo o paísdependem da tecnologia para estarem acessíveis a qualquer hora, em qualquer lugar — e sempre disponíveis.”

Desafios do ensino a distância online e do ensino baseado em localização

O fornecimento de energia elétrica confiável e previsível é fundamental para a educação online e o acesso a materiais de aprendizagem e à internet, sendo essencial para que tutores e professores colaborem adequadamente e utilizem as ferramentas integradas aos sistemas de gestão de aprendizagem. Também é necessário para a comunicação entredente professores que não se encontram no mesmo local geográfico.

À medida que o projeto English Forward avança e nos concentramos em garantir que estudantes geograficamente dispersosdentacesso a oportunidades iguais de aprendizagem, especialmente no ensino superior, partimos do pressuposto de que eles terão algum acesso a um dispositivo digital e à internet, o que já representa um desafio em muitas partes do mundo. Some-se a isso a instabilidade no fornecimento de energia elétrica, e teremos desafios crescentes para o desenvolvimento do ensino a distância online e do ensino baseado em localização.

As desigualdades sociais e econômicas são generalizadas na educação global, e a crise de energia elétrica que muitos enfrentam adiciona mais uma camada à desigualdade no campo de jogo, ou melhor, no campo da "aprendizagem". Isso impacta significativamente a situação socioeconômica de comunidades inteiras em países em desenvolvimento, a curto, médio e longo prazo.

A crise energética afeta tanto professores quanto alunosdentlimitando sua capacidade de se envolverem plenamente no ambiente educacional digital, fazendo com que, em muitos casos, o processo educacional dependa de métodos e sistemas arcaicos.

Consequências trágicas à vista

A luz brilhante do entusiasmo na mente de um jovem estudantedentse transforma em uma luz tênue no fim do proverbial túnel da esperança, e seus sonhos se extinguem pela falta de acesso a sistemas de energia estáveis ​​e à internet.

Tragicamente, são osdentque já têm o menor nível de acesso aos benefícios da educação digital que também são os mais propensos a serem afetados por um fornecimento instável de eletricidade, agravando o problema e criando um abismo socioeconômico ainda maior.

Como poderíamos então enfrentar esse desafio e criar uma solução sustentável e acessível paradentem áreas com restrições de energia?

Essa é a questão e o desafio que lanço aos líderes dos setores de energia celular e energias alternativas.

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