O fechamento das escolas causado pela COVID-19 e a falta de preparo educacional trouxeram à tona uma verdade dolorosa para todos: as crianças, embora consideradas imunes ao vírus por algum motivo, estão sofrendo como dano colateral da falta de preparo de cada governo.
Esses fechamentos em todo o país estão impactando mais de 72% da população estudantil do mundo. Vários outros países implementaram fechamentos localizados que afetam milhões de alunos adicionais. Confira dados da UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura): 1,268,164,088 alunos afetados, 72.4% do total de alunos matriculados, 177 fechamentos em todo o país.
Esta é a avaliação da UNESCO sobre a situação:
O fechamento das escolas acarreta altos custos sociais e econômicos para as pessoas em todas as comunidades. Seu impacto, no entanto, é particularmente severo para os meninos e meninas mais vulneráveis e marginalizados e suas famílias. As interrupções resultantes exacerbam as disparidades já existentes dentro do sistema de educação, mas também em outros aspectos de suas vidas.
O lado positivo da COVID-19 e da educação
Há, no entanto, um lado bom nisso, pois os pais têm uma visão próxima das necessidades de seus filhos de instrução individualizada. Os pais estarão à altura da tarefa ou estão mais focados em garantir algo na mesa, não educação? Vamos dar uma olhada em uma criança em um grupo com seu pai, em algum momento do futuro.
"Querido Diário
A nova rotina escolar de Saanvi 4.0
É muito engraçado ver meu pai lutando com meu álgebra, tentando resolver essas somas na mão ou em um pedaço de papel. Ele simplesmente não entende o aprendizado online e como o Khan Academy funciona é completamente além dele 🙂
Ele realmente está achando desafiador
Mas devo dizer que melhorou nas últimas 3 semanas. Haha.
É engraçado ouvir as conversas do Zoom entre os pais dos outros alunos e minha professora, e as perguntas que cada um dos pais está fazendo.
Eles realmente estão lutando com essa nova normalidade do ensino domiciliar.
Ouço os outros pais dizendo coisas como esta
“Meu filho simplesmente não está interessado. Estamos batalhando para fazê-lo sentar e parar de brincar. Ele simplesmente não está nesse estado de espírito. Esse é o meu maior desafio no momento"
"Não entendo as complexidades do aprendizado digital e sinto que estou aprendendo mais com meus filhos do que o contrário."
"A maneira como eu fazia álgebra era muito diferente porque eles estão usando muita tecnologia e nós costumávamos fazer cálculos à mão e escrever em nossos livros."
Rotina, rotina, rotina, rotina. As crianças devem ter uma rotina é o que a professora diz aos nossos pais. "
Mas o ensino domiciliar não é escola em casa.
Os alunos não precisam passar oito horas na "escola"
Ter uma rotina consistente é necessário, mas muitos fatores podem tornar isso um desafio
- Não ter acesso à tecnologia adequada
- Pais ocupados trabalhando de casa
- Membros da família doentes
E outras circunstâncias que tornam quase impossível implementar um horário escolar tradicional em casa.
Para aprender algo novo, precisamos "desaprender" algo antigo. Nossa crença central e as instituições tradicionais que fazem parte do nosso DNA precisam ser "desaprendidas". Um programa virtual e um tradicional são completamente diferentes.
A estrutura e o ritmo de um dia escolar tradicional são muito diferentes em casa.
Das 8 horas que um aluno passa na escola, muitas horas são "perdidas" fazendo coisas que preenchem o tempo – intervalo, tempo perdido ao caminhar para salas de aula diferentes, conversando com colegas, assembleia e muitas outras coisas que não acontecem em casa.
Quanto tempo deve ser dedicado aos estudos em casa?
A psiquiatra Colette Poole-Boykin sugere esta fórmula para determinar quanto tempo uma criança deve passar em uma tarefa. Multiplique a idade da criança por 2 a 5 minutos, e o resultado aproxima a quantidade de tempo que a criança pode permanecer focada.
Se aplicarmos essa regra, a Dra. Poole-Boykin sugere que os alunos do ensino fundamental devem gastar de uma a duas horas por dia aprendendo, alunos do ensino médio duas a três horas, e os estudantes universitários três a quatro horas por dia como máximo.
O lado sombrio da educação online
Uma citação de Desidério Erasmo: "No reino dos cegos, o homem de um olho é rei" destaca o fato de que uma pessoa com limitadas habilidades ou oportunidades é dominante sobre e considerada especial por aqueles que têm ainda menos habilidades e oportunidades.
O início imediato da educação online desmascarou a desigualdade socioeconômica experimentada por milhões de famílias – um lembrete nítido do desastre da COVID-19 e da educação.
Muitos alunos e seus "pais-professores" não têm tecnologia, espaço-tempo ou ambiente satisfatório em casa para aprender.
Além dessas barreiras, existe uma situação menos ideal de medo e angústia porque muitos pais estão desempregados ou há escassez de alimentos, criando outros desafios mais prementes. Em muitos bairros, os doentes e moribundos contribuem para o medo. Apenas mais um detalhe lateral da COVID-19 e da educação.
Comunicação crucial para resolver desafios
Também temos uma incompatibilidade entre as expectativas dos pais e o desempenho de seus filhos, e entender o equilíbrio correto entre disciplina e criar um ambiente doméstico seguro e amoroso é uma tarefa delicada e desafiadora.
Diante de todas essas mudanças diárias que alunos e pais estão experimentando em todo o mundo, a comunicação torna-se cada vez mais crucial para resolver esses desafios.
Com mais de 50% dos recursos online em inglês, um componente-chave da estratégia global para ajudar as salas de aula do futuro a triunfar é desenvolver ferramentas que acelerem o processo de aprendizado do inglês como uma habilidade vital, o que permitirá que os alunos acessem os recursos disponíveis para eles.
A UNESCO projeta apenas a ponta do iceberg:
A demanda por aprendizado à distância dispara quando as escolas fecham e muitas vezes sobrecarrega os portais existentes de educação remota. Mover a aprendizagem das salas de aula para as casas em escala e às pressas apresenta enormes desafios, tanto humanos quanto técnicos.
Nas áreas rurais da maioria dos países, a situação é mais crítica. Quando as escolas fecham, os casamentos precoces aumentar, mais crianças são recrutadas para milícias, exploração sexual de meninas e jovens mulheres aumenta. Além disso, os relatórios de gravidez na adolescência tornam-se mais comuns, e o trabalho infantil cresce.
Educação simples, acessível e de baixo custo para todos. Vamos falar sobre uma solução viável.
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Mitch Rankin
Mitch Rankin é o Co-fundador da Forward Protocol, uma empresa de tecnologia que desenvolve ferramentas de blockchain de código aberto para conectar o setor de Edtech. Um marido e pai devoto, ele investiu apaixonadamente em educação e blockchain. Focado em ajudar a resolver o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4) da UNESCO da Agenda 2030, ele apoia a meta de "garantir uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos". Sua visão é impactar 1 bilhão de pessoas por meio de uma experiência educacional e de aprendizado melhorada, mudando a forma como o mundo aprende. https://forwardprotocol.io.
