北コロラド大学 (UNC) の学生dentすでに慣れて、これは従来の教育方法からの大きな変化です。 講師のラリッサ・シュワルツの支援を受ける授業中、生徒dent児童書への応用に論理的に焦点を当てながら、AI 関連の課題に没頭します。
教育への AI の導入
ジュニアのビビアン ジョンソンを除けば、今年は仲間たちが皆、小さな歴史を作りました。チャット GPT を通じて classic 童話を思いつく方法を再構築し、まったく新しいレベルの想像力と教育における学習プロセスの活性化を表し、dentをサポートする能力です。視野を広げたり、AI に触れさせたりすることです。
こちらもお読みください: 教育における AI
この取り組みには、さまざまな科目や教育レベルにわたって AI を教育ツールとしてどのように使用できるかを検討するための創造的かつ探索的なコンポーネントが含まれています。 ジョンソンのような学習者は、これまで不可能だとは考えていなかった場所に身を置き、外国語を学習するdentのためにわかりやすいカリキュラムを作成することを目的とした方法で AI を使用しています。 この革命的なプログラムは、教育パラダイムを変え、テクノロジーが教育に適切に統合されるべきであることを明確にするための独創的なアプローチを採用しています。
教育におけるAI統合の問題
AI には他にも多くの利点がありますが、教育における AI アプリケーションには特有の困難と制限があります。 UNC の目的で、Ashley Stafford と Jackson Greer は、CoPilot などのアプリケーションを使用する際の AI の問題を特定しdent。
こちらもお読みください: AI 教育の影響
問題は精度、特にタスクの詳細に関連していました。 複雑な説明やわかりにくいインターフェースなどの弱点が、教育に特化したより完全な AI ソリューションの理由になる可能性があります。 シュワルツは、この要素を無視すべきではないと述べています。 これは、AI を使用して障害のある人々を支援するときに考慮すべき側面です。
あなたの暗号ニュースは注意に値します -キーの違いワイヤーはあなたを250以上のトップサイトに置きます
