Künstliche Intelligenz ( KI ) dominiert scheinbar überall, denn ihre Vorläufer sind in fast jeder Situation dent Diese Dialoge finden in Unternehmen und Wissenschaften praktisch täglich statt, sind aber bei den meisten Professoren auf den Ideenverkaufsplattformen von Hochschulen und Universitäten gerade erst in den Kinderschuhen stecken. Bei vielen Fakultätsmitgliedern mit unterschiedlichem akademischem Hintergrund bleibt hier das Sagen, weil ihre Lehre und Forschung gelegentlich mit KI in Berührung kommen.
Einführung von KI an Fakultäten
Während die dent bereits auf dem Vormarsch sind, wenn es um KI geht und sie herausfinden, wie sie sie in ihrem Alltag anwenden und im Unterricht einsetzen können, kämpfen die Lehrkräfte immer noch mit den Störungen, die die KI für ihre Lehrmethoden mit sich bringt. Ganz gleich, ob es sich um Blog-Inhalte, Codierungsaufgaben oder Kursarbeiten handelt: In der neuesten Umfrage von BestColleges empfanden 54 % der dent im Jahr 2023 KI als hilfreich bei der Bearbeitung dieser Aufgaben.
Diese Untersuchung zeigt, dass Fakultätsmitglieder es entweder nutzen, um es in ihre Aufgaben zu integrieren oder Arbeiten zu benoten, ohne vollständig darauf angewiesen zu sein, oder sie nutzen es, um Ideen für Studien zu sammeln, die sie in der Zukunft durchführen könnten. Ich habe mich mit einigen Fakultätsmitgliedern unterhalten, die KI positiv gegenüberstehen. Sie teilten ihre Ansätze zum Einsatz von KI im Klassenzimmer. Angela Seaworth, Assistenzprofessorin für Unterricht am College of Agriculture and Life Science der Texas A&M University in College Station, TX, bezieht den Einsatz von KI aktiv in ihren Unterricht ein. Seaworth bietet eine Lektion zur Deckung der Schulungskosten.
Sie erwähnte: „Ich habe dies für Aufgaben getan, um den Lernenden die Ergebnisse der von ihnen durchgeführten Prozesse zu zeigen.“ Diese Komposition umfasst das Verfassen von Spenderbriefen und Dankesbekundungen – mit und ohne KI. Als nächstes bittet sie die Kinder, die Buchstaben mit der Musik in Verbindung zu bringen, die sie machen. Seaworth ist davon überzeugt, dass die dent die Übung enj haben und ihre Texte oft gut schreiben.
KI-Bedenken und Vorsicht
Da das Sammeln von Spenden eine persönliche Angelegenheit ist, die Zeit braucht, kann KI möglicherweise die Gefühle vermitteln, die ein Mensch als Spender empfindet. Brittany Myburgh ist Assistenzprofessorin für Geschichte und Kunst an der Historically Black Institution in Jackson, MS, Jackson State University (JSU). Indem sie KI als Werkzeug zur imaginären Verbesserung nutzt, sagt Dr.: „An der Jackson State University ist es uns wirklich wichtig, wo unsere generative KI Vorteile bietet, aber gleichzeitig das Problem der Algorithmenverzerrung in Frage stellt.“
Kürzlich haben sie und ihre Kollegen in der Reihe „Leadership and Legacy“ KI-Assistenten darin geschult, dent zu raten, kreativ über ihre Karrieren und Wege als dent nachzudenken. Sie sagte: „Diese KI-Chatbots werden anhand des Datensatzes unserer Abschlusskarten und der Allgemeinbildung trainiert. Diese Initiativen spiegeln unser Engagement für den Erfolg dent in einer technologiegetriebenen Welt wider.“ Sie betonte auch, wie wichtig es für Jackson State ist, dass KI ethisch integriert und eingesetzt wird, um dent auf die Komplexität des zukünftigen Arbeitsmarktes vorzubereiten.
In seinem LinkedIn-Beitrag schlug Meer vor, die 80:20-Regel zu nutzen, um Ihre Effizienz zu steigern. Er schlug die folgende Eingabeaufforderung vor: „Die 80/20-Regel kann in [Betreff oder Feld einfügen] angewendet werden; Welches der 20 % Konzepte, die ich lernen werde, kann mir ein 80 %iges Verständnis der Themen vermitteln?“ Bitte erläutern Sie die Konzepte kurz und bündig.“ Warum diese Aufforderung: Untersuchungen haben gezeigt, dass das 80/20-Prinzip (oder mit anderen Worten das Pareto-Prinzip) eine der effektivsten Techniken zum Lernen sein könnte, was bedeutet, dass 80 % Ihres Lernergebnisses erreicht werden könnten, während Sie sich nur 20 % davon merken Material. Dadurch werden die wesentlichsten Informationen herausgegriffen und Sie erhalten ohne großen Aufwand einen verständlich hohen Informationsstand. Daher können Fortschritte erzielt werden und die dent können eine gezielte Leseliste zu jedem Thema erstellen.
Balance zwischen Innovation und Ethik
Einige Fakultätsmitglieder haben jedoch möglicherweise verschiedene Zweifel an der neuen Bildungslandschaft der KI, da sich immer mehr dent für KI entscheiden. Marc Watkins ist der Innovation Fellow der Abteilung für akademische Angelegenheiten der University of Mississippi, der davon ausgeht, dass dent KI nicht zur Erledigung von Aufgaben nutzen werden, sondern sie „zur Unterstützung ihrer Arbeit und nicht als Ersatz“ nutzen werden.
Viele Dozenten haben daher kein Interesse daran, KI in den Lernprozess zu integrieren, sei es im Unterricht oder allgemein. Dies geschieht, wie aus der Persönlichkeitssicht des Dozenten der Harvard University für Bildung zu erwarten ist, wie Houman Harouni sagte. Er sagte: „Diese Offenlegung löst in den Köpfen der Menschen eine Schockwelle aus.“ Dieser besondere Schock bringt die Fakultät in ein Dilemma, das sie nicht einmal ertragen kann.“ Harouni ist der Meinung, dass Lehrkräfte nicht so tun dürfen, als gäbe es keine KI; Sie können dent in den Prozess einbeziehen, dent beibringen, KI-Fragen zu stellen, und mithilfe von KI den dent beibringen, wie ihre Vorstellungskraft entwickelt werden kann.
Ross Aikins, außerordentlicher Professor an der University of Pennsylvania, betont: „Dozenten, die diese Technologien als Nachteil oder einfach als Betrugstool betrachten, sind sich des Gesamtbildes nicht bewusst, das sie jetzt sehen sollten: Heutzutage nutzen dent KI-Tools, um dies zu kompensieren.“ die Defizite, mit denen sie in der akademischen Welt konfrontiert sind, und sie haben die bessere Unterstützung.“ Es gibt hier und da Argumente, die den Einsatz in gewissem Umfang einschränken, aber ich denke, jeder wird zustimmen, dass die Ausbildung von dent von großer Bedeutung ist, solange sie verantwortungsvoll genutzt wird. Nach Interviews mit den dent stellten die Forscher fest, dass die Fakultät KI in ihren Kursen selten erwähnte und nicht mehr als zwei oder drei Richtlinien zum Thema KI in den Lehrplan aufnahm.
Während sich die KI-Landschaft weiterentwickelt und die Geschwindigkeit der Transformation deutlich wird, müssen alle an der KI beteiligten Personen darauf vorbereitet sein, sie sowohl auf kreative als auch transformative Weise sinnvoll einzusetzen und sich gleichzeitig über mögliche Probleme der akademischen Integrität Gedanken zu machen.
