Ett lärande ekosystem är ett system av människor, innehåll, teknik, kultur och strategi, som existerar både inom och utanför en organisation, som alla har en inverkan på både det formella och informella lärandet som pågår i den organisationen. Utbildningsekosystemet är det bästa urvalet av ett lärande ekosystem , och det har en kultur som formats både avsiktligt och oavsiktligt.
Nuvarande omständigheter hotar själva strukturen i den kulturen och tiden är mogen för anpassningen av ett mer effektivt ekosystem, varigenom utbildningsresurser måste samverka sömlöst. Om inte, riskerar skolor att sönderfalla när deras ledare funderar över stegen för att öppna skolan igen och tar upp betydande bitar av tid på att försöka integrera dem.
"Lärande ekosystem" kan tyckas vara ett modeord på ytan, men det är ett gammalt koncept som fortsätter att utvecklas i takt med att tekniken går framåt. Vi har alltid vetat att lärande är en i sig mänsklig aktivitet som behöver stödjas på många platser och på många sätt.
Går in i blockkedjan och med den kommer frågor: Kommer internetåtkomst via mobiltelefonen att möjliggöra snabba framsteg inom utbildning i utvecklingsländer på landsbygden? Och var kan blockchain hjälpa?
Den populära synen på utvecklingen av mobil teknik betonar den snabba spridningen av tekniken, höga adoptionsfrekvenser bland ungdomar och sänkta kostnader för åtkomst. Tillgång till smartphones och surfplattor har drivit upp förhoppningarna om denna möjlighet.
Den begränsande faktorn, förutom tillgången till välprisenheter, är tillgången till billig data. Alliance for Affordable Internet (A4AI) rapporterade att den överkomliga datahastigheten borde vara 2 procent av månadsinkomsten. Människor som bor i Afrika debiteras i genomsnitt 7,1 procent av sin månadslön för en gigabyte (GB) mobildata, mer än 3,5 gånger den tröskel som anses vara överkomlig.
kära dagbok
Min Pitaji klagar alltid på att jag tittar på videor på min telefon eftersom han säger att data är för dyrt. Men jag måste titta på Khan Academy för skolan, och de undervisar med hjälp av videor, så vad gör jag?
Saanvi
Lärande ekosystem på blockkedjan minskar höga datakostnader
Tänk på att ett lärande ekosystem inte är en allt-eller-inget-affär. Du kan bygga upp mognaden hos ditt inlärningsekosystem över tid. Börja med att göra ett enstaka program mer av ett ekosystem eller göra det möjligt för två system att börja prata med varandra (t.ex. börja med lärare och SharePoint, lägg till ett inlärningssystem och mobillösning året därpå, och så vidare). Du kan bryta upp processen att skapa ditt inlärningsekosystem beroende på dina mål, omfattning, budget och resurser.
Tjäna-när-du-lär-funktionen i detta inlärningsekosystem är juicen på tanken som gör att systemet startar och går. Människan lever inte enbart på bröd, men människan kan inte betala räkningar och leva ett anständigt liv utan någon form av inkomst. Detta inlärningsekosystem i systemet måste underlättas av en tjäna-som-du-lär-funktion för att kunna uppnå tre saker:
- Sänkning av datakostnader
- Bättre utbildade lärare
- En övergång till rättvis utbildning för alla
Brist på konkurrens i ett lärande ekosystem på blockkedjan
Dhanaraj Thakur, forskningschef vid World Wide Web Foundation, sa "Tillgång till bredbandsinternet är fortfarande för dyrt." Den begränsande faktorn är antalet mobila tjänsteleverantörer i många områden, med stora områden som bara har ett av två, vilket skapar monopol. De regelverk och kostnaden för inträdesbarriären gör det omöjligt för mindre kapitaliserade aktörer att etablera sig i dessa länder.
Den sammansatta effekten av tid när tekniska framsteg rakar framåt är att fler och fler människor lämnas bakom i kölvattnet av detta framsteg. Avfordability Report 2019 uppskattar att människor i länder med låga nivåer av mobil- och internetkonkurrens betalar cirka 3,42 USD per gigabyte (GB) data mer än de i länder med etablerade konkurrensutsatta marknader. A4AI säger att denna hastighet gör tillgången till data och internet "oöverkomlig" för många människor i låginkomstländer.
Claire Melamed, VD för Global Partnership for Sustainable Development Data, säger att det är viktigt att "tekniska framsteg inte förstärker nackdelar".
Data är guld, kraftkällan kan vi inte klara oss utan
FN:s mål om universell tillgång är fortfarande långt borta även om 50-procentstrecket nåddes i slutet av förra året,
Inlärningsekosystem är den anpassningsbara "grejen" som du bygger efter specifikation efter att du vet vad alla dessa specifikationer är. Ordet i sig är lockande. Ett ekosystem lever och utvecklas – samhällets bankande hjärta. COVID 19 har lärt oss alla om behovet av anslutning, hur trac och länkning, att tillhandahålla tydliga data till alla kan betyda skillnaden mellan liv och död.
Blockkedjeteknologins kostnadsbesparande förmåga talas om som en nyckelfaktor i teknikens adoption, men frågan om hur detta praktiskt kan tillämpas för att sänka kostnaden för data och ge tillgång till marginaliserade dent måste fortfarande förstås.
Det finns också en markant skillnad mellan förbetalda och trac . I Indien, som har en betydligt lägre kostnad för länder i Afrika per Gigabyte, är det fortfarande mycket dyrare att ladda ner artiklar om förbetalda data jämfört med trac .
Som ett exempel kan naiva användare vanligtvis inte förstå kostnaderna och ett fåtal gör misstaget när de tittar på några videor och ser sina magra förbetalda insättningar försvinna väldigt snabbt. Kostnaden för att ladda ner en 27-sidig artikel från Wikipedia för en dent om förbetalda priser är betydligt högre än för en forskare som laddar ner samma artikel till mindre än en tiondel av den kostnaden eftersom han har förbundit sig till en månatlig dataplan från sin mobiloperatör.
Öka självförtroendet och en känsla av kontroll i tider av stress
I ett idealiskt ekosystem eleverna se att de kan återskapa sina planer dent De är gjorda för att inse att de har kontroll över hur de reagerar på alla situationer i sitt liv – vilket ökar självförtroendet och en känsla av kontroll i tider av stress. De som leder kan hitta sätt att INTE låta någon släpa efter.
Det är kärnan i ett blockchain- ekosystem, att göra åtkomst lika tillgänglig för dem som vill vara en del av ekosystemet, oavsett om de är administratörer, lärare, facilitatorer, studenter, – dent med verifierbara, användbara färdigheter – de kommer att hitta sin plats . dent men det större problemet är att eleverna behöver säkerhet nu mer än någonsin i dessa turbulenta tider. Vi måste sätta medkänsla före alla pedagogiska mål för att hjälpa eleverna dent klara av det lärande ekosystemet på blockchain-kraven.
Kan incitament hjälpa till att uppmuntra nya aktörer och lösningar på detta problem som ett sätt att snabbt trac den förändring som behövs för att säkerställa att studenter dent utvecklingsländer inte lämnas på efterkälken? Det är kärnan i gåtan som vi står inför idag.
