Mettre fin à la pauvreté par l'éducation est l'une des plus grandes mesures que nous puissions prendre pour les enfants non scolarisés afin d'atténuer les souffrances mondiales exacerbées par le COVID 19. C'est un bon slogan que certains pourraient trouver trop idéaliste, mais c'est la pure vérité. Ceux qui ne sont pas nés avec des cuillères en argent dans la bouche ont besoin de la meilleure éducation possible .
Mettre fin à la pauvreté par l'éducation est un défi. L'accès à l'éducation n'est pas un privilège, c'est un droit. Et pourtant, 262 millions d'enfants ne sont pas scolarisés, la majorité sont des filles. Accrocher leur chariot à une star est le rêve de jeunes pleins d'espoir élevés par des parents qui ont traversé les rigueurs des guerres, de la pauvreté, du chômage et des épidémies.
On nous dit que les pauvres seront toujours avec nous. C'est de la propagande pour prévenir le mécontentement envers les gouvernements et les institutions. J'ai fait un rêve, et dans mon rêve, nous travaillons tous ensemble avec un groupe diversifié de gouvernements , d'organisations non gouvernementales, d'organisations internationales, du secteur privé et d'enseignants. Nous sommes unis dans ce plaidoyer pour mettre fin à la pauvreté par l'éducation.
Éliminer la pauvreté par l'éducation plus facile à dire qu'à faire ? Un rêve impossible ? Regardons à travers les yeux d'un enfant en Inde et son interprétation apparemment simpliste de ce que disent les adultes.
Cher journal
Hier, j'ai aidé mon Pitaji à mettre en place une petite ferme aquaponique dans notre jardin que nous avons fabriquée à partir de déchets collectés et d'autres articles ménagers. C'est quelque chose qui m'intéresse depuis longtemps, car j'ai tout lu sur les fermes aquaponiques en Inde , et j'aime particulièrement les vidéos Youtube sur les fermes Madhavi , la plus grande ferme aquaponique commerciale en Inde. Il existe même un village aquaponique en Inde.
Alors que nous nous préparons à retourner à l'école en ligne et à adopter la nouvelle normalité, mon Pitaji et ma mère ont discuté d'éducation avec nous. Nous regardons les nouvelles de situations désespérées dans des sociétés du monde entier où les confinements sont prolongés et les défis humanitaires se transforment en une crise sans cesse croissante.
Stefania Giannini, sous-directrice générale pour l'éducation de l'UNESCO, a déclaré
« L'éducation n'est pas un privilège, c'est un droit légal »
et
« Alors que nous célébrons le 70e anniversaire de la Déclaration universelle des droits de l'homme, il y a encore 262 millions d'enfants non scolarisés et plus de 750 millions de jeunes et d'adultes incapables de lire et d'écrire. C'est inacceptable et les pays doivent veiller à ce que les millions de personnes laissées pour compte aient accès à la puissante graine d'éducation à laquelle elles ont droit.
J'ai récemment lu un article qu'elle a écrit sur l'éducation comme une graine, et cela m'a fait réfléchir.
Les agriculteurs savent tout sur les semences, n'est-ce pas ? Il y a un temps pour planter et un temps pour récolter, et ils sont à des saisons différentes. Si vous ne plantez pas, vous ne pouvez pas vous attendre à une récolte. Donc, si l'éducation est la graine, que plantons-nous et qu'allons-nous récolter ?
Qu'est-ce que l'éducation et pourquoi est-elle intimement si importante ?
Il existe de nombreuses idées différentes sur ce qu'est une bonne éducation , et je me suis tourné vers mon dictionnaire pour établir une base de compréhension pour certaines de mes idées.
Mon dictionnaire dit que l'éducation est le processus de recevoir et de donner une matic , en particulier à l'école ou à l'université. C'est un ensemble de connaissances qui s'acquièrent tout en étant éduqué. Il s'agit d'informations sur la formation dans un domaine particulier.
Cela m'a rappelé la vidéo que j'ai regardée sur Mitch Rankin, PDG et co-fondateur d'English Forward, nous avons parlé de "Commencer par la fin en tête"
Alors, qu'y a-t-il à la « fin » d'une bonne éducation ? En fin de compte, il s'agit de créer un membre contributeur de la société qui peut répondre à la hiérarchie des besoins de Maslow, ce qui se traduit par un être humain bien ajusté et fonctionnel, capable d'interagir avec son environnement et ses semblables de manière harmonieuse.
Cela m'a fait penser à une éducation et à l'aquaponie, où je pourrai mettre en place une petite ferme commerciale dans notre cour qui produirait du poisson et des légumes que je pourrai vendre à nos voisins. Il y a une fille en Afrique du Sud qui a créé une ferme aquaponique à 15 ans et elle a développé une entreprise florissante.
Une autre belle histoire que j'ai lue est qu'une communauté au Kenya a développé une monnaie communautaire et utilise un système de paiement sur la blockchain pour payer des biens et des services dans la communauté et créer un moyen d'échange.
J'ai réfléchi à la façon dont nous pourrions combiner ces deux idées et éduquer les gens dans le domaine de l'agriculture et de la finance, en utilisant une ferme aquaponique et la technologie blockchain.
Cela contribuerait grandement à réduire la pauvreté et à créer une plate-forme pour une éducation significative, pertinente et ayant un résultat prévisible, celui de créer une entreprise et de nourrir une famille, avec l'avantage supplémentaire de créer une entreprise pour un entrepreneur.
Autour de ce concept nous pourrions construire tous les fondamentaux d'une bonne éducation, mathématiques matic anglais, histoire de l'agriculture, sciences sociales et techniques, une communauté d'étudiants dent et robotique, IA et drones, aboutissant à une éducation pour tous .
Éliminer la pauvreté par l'éducation
Investir dans l'éducation, c'est investir dans l'avenir de son pays et, par conséquent, devrait avoir une priorité élevée. Ce n'est pas seulement important pour des raisons économiques, mais aussi parce que nous nous sommes engagés envers les enfants à réaliser leur droit à l'éducation. Cela signifie que nous devons trouver des moyens d'inclure les enfants qui ne sont actuellement pas scolarisés.
Cela signifie que nous avons besoin de plus d'enseignants, de plus de salles de classe, d'une formation continue pour les enseignants, d'une variété de matériel pédagogique. En plus de cela, nous avons besoin d'un programme efficace pour garantir que les enfants sachent lire et écrire lorsqu'ils quittent l'école et qu'ils acquièrent les compétences de base nécessaires pour bien participer à leurs communautés. C'est l'éducation traditionnelle, mais que diriez-vous si nous tenions compte de la technologie blockchain pour réduire les coûts mais pas la qualité ?
Pensez simplement au retour sur investissement, si un enfant d'une région rurale, ayant accès à l'éducation et grâce à sa passion pour l'apprentissage, découvre quelque chose qui a le potentiel d'améliorer la vie de chacun. Et l'inconvénient… le garder dans le noir et le potentiel de son esprit est gaspillé. Multipliez cela par 262 millions.
Combien d'enfants ont été privés d'opportunités de contribuer non seulement à leur propre avenir mais aussi à l'amélioration de leurs communautés ? Je pense que l'éducation n'est même pas un droit… c'est une nécessité.
