Nicht viele von Ihnen sollten Lehrer werden, weil diejenigen, die lehren, strenger beurteilt werden. Das ist eine erschreckende Warnung, die jeder kennt, aber niemand kann helfen. Dann kommt die Blockchain, die in den letzten Jahren für ihre überlegenen Cybersicherheitsfähigkeiten berühmt geworden ist. Seit 2019 wurde bereits eine Reihe von Einsatzmöglichkeiten in der Bildung erkundet.
Ein paar sind die aufregendsten, aber nicht in der bereits vorgestellten Weise. Die russische Plattform Disciplina ist die erste Plattform, die die Leistungsfähigkeit der Blockchain-Technologie ausschließlich für Bildung und Rekrutierung nutzt. TeachMePlease, eine der Anwendungen von Disciplina, ist ein Marktplatz für Hochschulbildung, der Lehrer und Studenten dent . Diese beiden Blockchain-Anwendungen erfordern jedoch die Unterstützung zentralisierter Institutionen, ohne die tatsächlichen Benutzer zu belohnen.
Dezentralisierung der Blockchain für Lehrer
Wie wäre es mit einer Dezentralisierung der Blockchain für Lehrer? Den Kindern von heute etwas über Kryptowährung und Blockchain-Technologie beizubringen, verschafft ihnen einen deutlichen Vorteil und ermutigt sie, sich als die nächste Generation von Führungskräften in dieser technologischen Bewegung zu entwickeln. Wie wäre es, Lehrer für ihre Arbeit an der Blockchain zu belohnen? Damit wird Blockchain Teil des Alltags, die wahre Bedeutung von Dezentralisierung.
Die Rolle von Lehrern, die eine wirksame Rolle bei der Bildung von Schülern in Entwicklungsländern spielen dent wird oft mit ernsthaften Zweifeln geäußert. Die Forschung zeigt das „Meer von unqualifizierten Lehrern auf der Primar- und Sekundarstufe“ im Kontext des Englischunterrichts auf Schulebene. Hier ist eine innovative Idee über Blockchain für Lehrer, die sehr gut die Rettungsweste für Lernende sein könnte, in beide Richtungen genommen .
Liebes Tagebuch
Mein Onkel ist ein ZERTIFIZIERTER FINANZPLANER und muss die Anforderungen an Grund- und Weiterbildung, Erfahrung und berufliche Entwicklung erfüllen und eine strenge Prüfung bestehen, die seine Kompetenz bewertet. Muss mein Lehrer dasselbe tun?
Blockchain-Babe
Veruntreuung von Geldern
Einer der Faktoren, die dazu beitragen, ist der Mangel an Mitteln für eine gute Lehrerausbildung und die Veruntreuung erhaltener Mittel in vielen Fällen. Diese beiden Wörter, Veruntreuung und Mittel, werden oft im selben Satz verwendet. Warum fallen wir Blockchain
In Teilen Afrikas, im ländlichen Indien und in vielen anderen Entwicklungsländern sind das Ausbildungsniveau der Lehrer und ihr schlechter Schulbesuch echte Probleme, aber die dent in solchen Gebieten können auf Lehrer nicht verzichten. Der Gedanke, schwache Lehrer allein durch Technologie zu überwinden, ist an sich schon unrealistisch.
Die Notlage dieser benachteiligten dent ist schlimm – eine Kombination aus mehreren Behinderungen, die ihr Potenzial für eine gute Ausbildung beeinträchtigen: Armut, Stadt-Land-Gefälle, Kaste, Geschlecht, Sprache, Religion und Eltern, die auch funktional Analphabeten sind wie schlechter Zugang zu Hardware und billige oder keine Daten.
Wie können wir von dent mit solchen Behinderungen erwarten, dass sie sich selbst beibringen, wie man einen Laptop oder ein Tablet für das Online-Lernen verwendet?
Trac Lernen auf der Blockchain
Geben Sie die Blockchain-Lösung ein: Lehrer lernen einen Tag vor Schülern die dent , die sie ihren dent am nächsten Tag beibringen müssen. Präsentiert auf einem Blockchain-System, wird die Qualität dieses trac nachvollziehbar und quantifizierbar und mit der Anzahl der Gelder verknüpft, die ein jetzt „besser qualifizierter Lehrer“ als Gehalt für tatsächlich geleistete und gelernte Arbeit erhält, in einem „Verdienen als man lernt programmieren“ sowohl für Lehrer als auch für dent .
Ich glaube, dass alle Menschen von Anreizen angetrieben werden, und frage mich oft, ob ein „Blockchain-Experiment Lehrer-Schüler “ dent oder Testfall in einem Schulbezirk implementiert wurde, der die lokale Wirtschaft und das Schulsystem, Schüler dent Lehrer mit einem Anreiz Lernsystem, würde funktionieren? Was wäre das Ergebnis?
Wie sähe das aus: Ein humanitärer Hilfsfonds würde Gelder in eine Blockchain-fähige Bildungsplattform einzahlen. Diese Mittel würden Teil des „Lehrer-Token“-Pools und eines „Studenten-Token“ dent .
Lehrer verdienen Tokens aus den gelernten Lektionen
Lehrer können Token „verdienen“, die nach Abschluss der von den Lehrern gelernten Lektion am nächsten Tag in ihre Blockchain-Wallets , basierend auf der Qualität ihrer Bildungsbewertung. (das Lernen der Lektion, die sie ihren Schülern dent nächsten Tag erteilen werden.)
Am nächsten Tag erhalten die dent und Schüler dieselbe Unterrichtsstunde, sie wiederum „verdienen sich“ anhand einer Unterrichtsbewertung „Gutscheine“ für die Qualität ihrer Ausbildung.
Nachdem die Bewertungsergebnisse ihrer Schüler berechnet wurden, verdienen Lehrer „ dent “ für den Erfolg der Ergebnisse ihrer dent und ermutigen sie dazu
- Geben Sie sich jeden Tag mehr Mühe, zu lernen und sich weiterzubilden, und erstellen Sie ein fortlaufendes Lehrerausbildungsprogramm
- Geben sich mehr Mühe, ihre Schüler dent zu unterrichten, was zu einer besseren Bildung führt
Die eigentliche DNA der Blockchain würde eine Vertrauensschicht schaffen , die heute in vielen Entwicklungsgemeinschaften fehlt. Dies allein (interagieren und verstehen, wie ein Blockchain-System im wirklichen Leben funktioniert) als Grundlage für die Bildung wäre ein großartiger Anfang, um Lehrer und Schüler dent den Weltmarkt vorzubereiten.
Ich glaube, es wäre besser als das heutige Ergebnis in vielen Bereichen. Und das würde vorankommen. Ein kleiner Schritt für die Bildung. Ein großer Schritt für das Unesco-Ziel Nr. 4.
