ما الذي يمكن فعله للأطفال غير الملتحقين بالمدارس على مستوى العالم؟

لا يزال التعليم اليوم حقاً بعيد المنال لملايين الأطفال حول العالم. فأكثر من 72 مليون طفل في سن التعليم الابتدائي لا يرتادون المدارس، و759 مليون بالغ أميون، ويفتقرون إلى الوعي اللازم لتحسين ظروفهم المعيشية وظروف أطفالهم.

إذا كنت أحد الوالدين، وتقرأ هذا، فقد يبدو هذا الأمر بعيد المنال بالنسبة لك لأنك enjبمزايا بلد يتمتع بنظام تعليمي رسمي متطور وإمكانية الوصول إلى الأموال والمعلمين المؤهلين، فإن التعلم والحصول على تعليم جيد أسهل بكثير مما هو عليه في بلد فقير.

العديد من الأطفال في العالم الثالث (وهو مصطلح يُستخدم عادةً لوصف الدول النامية في أفريقيا وآسيا وأمريكا اللاتينية) عقبات تحول دون حصولهم على تعليم جيد. بعض هذه العقبات واضح، كعدم وجود مدارس، بينما بعضها الآخر أكثر دقة، كنقص المعلمين أو عدم حصولهم على التدريب اللازم لمساعدة الأطفال على التعلم بفعالية.

يُعدّ التعليم الركيزة الأساسية لتقدم أي بلد ونمو اقتصاده، كما أنه يُسهم في تعزيز الصحة بين المواطنين، وتحسين الأوضاع الاجتماعية، والقضاء على الفقر. ووفقًا للأمم المتحدة، فهو العنصر الرئيسي الذي يُفضي إلى السلام والتنمية.

يكاد يكون من غير المعقول أنه اليوم، مع كل الأدوات والموارد المتاحة لدينا، لا يزال هناك مئات الملايين من الأطفال خارج المدرسة.

تُبدي الأمم المتحدة موقفاً حازماً حيال هذا الموضوع، وتطالب بالتغيير من الحكومات والدول الأعضاء، ومنظمات منظومة الأمم المتحدة، والمجتمع المدني، والمنظمات غير الحكومية، والمؤسسات الأكاديمية، والقطاع الخاص، والأفراد، وغيرهم من أصحاب المصلحة المعنيين 

لدرجة أن الجمعية العامة للأمم المتحدة أعلنت في 3 ديسمبر 2018 يوم 24 يناير يومًا دوليًا للتعليم، احتفالًا بدور التعليم في تحقيق السلام والتنمية.

"أولاً، التعليم حق من حقوق الإنسان، ومنفعة عامة، ومسؤولية عامة. ثانياً، التعليم هو أقوى قوة بين أيدينا لضمان تحسينات كبيرة في الصحة، وتحفيز النمو الاقتصادي، وإطلاق العنان للإمكانات والابتكارات التي نحتاجها لبناء مجتمعات أكثر مرونة واستدامة"، هذا ما قالته أودري أزولاي، المديرة العامة لليونسكو

سنستكشف إمكانيات تكنولوجيا التعليم والإنترنت وتقنية البلوك تشين كعوامل للتغيير في المساعدة على تحقيق هدف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة - 4 التعليم الجيد للجميع بحلول عام 2030.

إن تحقيق هذا الهدف بحلول عام 2030 هو بالتأكيد هدف سامٍ

ليس من المعتاد أن يتفق السياسيون على موضوع ما، لكنهم يتفقون على أنه لكي يبقى الكوكب على قيد الحياة، نحتاج جميعًا إلى العمل معًا لخلق عالم خالٍ من الفقر والجوع، حيث يمكن لكل طفل الذهاب إلى المدرسة، وحيث ستكون البيئة موجودة للأجيال القادمة للاستمتاع enj، وحيث يكون الجميع متساوين.

أود أن أطرح بعض الأفكار حول بعض أكبر التحديات في التعليم العالمي وكيف يمكننا أن نكون رواد التغيير.

سنلقي نظرة على ثلاثة مجالات يجب التركيز عليها لبدء التغيير

1. نقص التمويل المخصص للتعليم

غالباً ما تعاني الدول النامية من اقتصادات ضعيفة ونقص في الموارد، وتعتمد بشكل كبير على المساعدات الخارجية للمساعدة في تمويل الاحتياجات التعليمية داخل حدودها. 

في المتوسط، تبلغ تكلفة تعليم الطفل الواحد 1.25 دولار أمريكي يوميًا. ويوجد حاليًا عجز في التمويل يبلغ حوالي 40 مليار دولار أمريكي لتوفير تعليم جيد لجميع الأطفال بحلول عام 2030. ويمكن سد هذا العجز باستثمار الدول المتقدمة 15 سنتًا إضافيًا لكل طفل.

ستؤدي هذه الأموال إلى تغيير ما يلي

• عدم وجود معلم، أو وجود معلم غير مؤهل
• عدم وجود فصل دراسي
• نقص المواد التعليمية
• تكلفة التعليم 
• استخدام العملات المجتمعية القائمة على تقنية البلوك تشين كوسيلة للتبادل للقضاء على الجوع وسوء التغذية

2. التمييز على أساس الجنس والإعاقة

تخيّل لو أن كونكِ أنثى أو إصابتكِ بإعاقة هو أكبر عقبة عليكِ تجاوزها لتحقيق حياة كريمة. نستكشف كيف يمكن لتقنيات التعليم وتقنية البلوك تشين أن تُسهم في تحقيق السيادة الذاتية.

• أن يولد المرء بجنس "خاطئ"
• استبعاد الأطفال ذوي الإعاقة

3. العيوب الجغرافية والموقع والمسافة

لا شك أن التكنولوجيا، بفضل قدرتها على تقليص المسافات وتمكين البشر من التواصل الفوري مع بعضهم البعض حول العالم، توفر حلولاً عملية للمشكلات التالية

• توفير التعليم للأشخاص الذين يعيشون في بلد يشهد نزاعات أو معرض لخطر النزاع
• تقليص المسافة بين المنزل والمدرسة باستخدام التكنولوجيا
• أحجام الفصول الدراسية

يصادف يوم 24 يناير 2019 اليوم الدولي للتعليم الذي أقرته الأمم المتحدة . وهو يوم للاحتفاء بالتقدم المحرز في سد الفجوة في التعليم العالمي، وبالجهود التي يجب بذلها لضمان حصول الجميع على فرصة تلقي تعليم عالي الجودة.

لكن بعض الأطفال تُركوا وراء الركب. كم عدد الأطفال غير الملتحقين بالمدارس، وأين هم؟