الذكاء الاصطناعي يُحدث تحولاً في التقييم التكويني في التعليم الإضافي

في السنوات الأخيرة، أحدث الذكاء الاصطناعي ثورة في ممارسات التقييم التكويني في قطاع التعليم، مما قلل من أعباء المعلمين وحسّن نتائج المتعلمين. تستخدم منصة FirstPass المبتكرة، التي طُوّرت بالتعاون مع NCFE وكلية بولتون، معالجة اللغة الطبيعية والتغذية الراجعة الفورية لدعمdentوالمعلمين.

تمكين المتعلمين من خلال التغذية الراجعة الفورية

تُحدث منصة FirstPass، المدعومة بتقنية الذكاء الاصطناعي، نقلة نوعية في مجال التقييم التكويني. فهي تُزوّدdentبتغذية راجعة فورية ومباشرة أثناء إعدادهم إجاباتهم على الأسئلة المفتوحة. الفكرة بسيطة لكنها فعّالة: فالتغذية الراجعة الفورية تُمكّن المتعلمين من تطوير مهارات التفكير التأمليtron، وتُتيح لهمdentجوانب التحسين وإجراء التعديلات اللازمة على أعمالهم قبل تقديمها لتقييم المعلم.

حظيت المبادرة بدعم كبير من خلال صندوق ابتكار التقييم، وهو مبادرة بقيمة مليون جنيه إسترليني أطلقتها مؤسسة NCFE. وقد مكّن هذا الصندوق كلية بولتون من تجربة برنامج FirstPass في ست كليات للتعليم الإضافي في إنجلترا وويلز، شملت مختلف التخصصات المهنية. وكانت نتائج التجربة مشجعة للغاية، إذ أظهرت الأثر الإيجابي للتغذية الراجعة الفورية علىdentأثناء إجابتهم على الأسئلة المفتوحة.

أهم نتائج الدراسة التجريبية

أظهرت نتائج المشروع التجريبي الإمكانات التحويلية للذكاء الاصطناعي في التقييم التكويني. أفاد المتعلمون بأنهم شعروا بمزيد من التفاعل والتحفيز بفضل التغذية الراجعة الفورية التي قدمها برنامج FirstPass. فقد مكّنهم ذلك من تقييم مسوداتهم الأولية، وإجراء التعديلات اللازمة، وتحسين إجاباتهم على الأسئلة المفتوحة. ومن اللافت للنظر أن 92.3% من المتعلمين أقروا بأن التغذية الراجعة من برنامج FirstPass ساهمت بشكل كبير في جودة إجاباتهم.

استفاد المعلمون أيضاً من منصة FirstPass، إذ حسّنت من جودة واجبات الطلاب. ونتيجةً لذلك، قلّ الوقت الذي يقضونه في تقديم الملاحظات التصحيحية. وأكد 82% من المعلمين أن FirstPass تدعم بفعالية ممارسات التقييم التكويني لديهم.

من أبرز سمات منصة FirstPass استخدامها لتقنية التعهيد الجماعي لتدريب مصنفات المواضيع التي تُسهم في طرح وتقييم الأسئلة المفتوحة على المنصة. ويتماشى هذا النموذج التشاركي مع قطاع التعليم، حيث تُعدّ الجهود التعاونية أساسية لتحقيق الأهداف المشتركة.

الآثار المترتبة على التقييم التكويني

يؤكد نجاح مشروع FirstPass التجريبي والتقدم السريع في مجال الذكاء الاصطناعي خلال العام الماضي على إمكانات الذكاء الاصطناعي في إحداث ثورة في التقييم التكويني في قطاع التعليم. إذ يُمكن للذكاء الاصطناعي تقديم تغذية راجعة فورية ومباشرة، مما يُخفف عبء العمل على المعلمين فيما يتعلق بالتغذية الراجعة التصحيحية، ويُحسّن في نهاية المطاف نتائج التعلّم.

تُبرز رحلة التطور من آلات التدريس التناظرية في عشرينيات القرن الماضي إلى منصة FirstPass المتطورة المدعومة بالذكاء الاصطناعي في عام 2023 الدور التحويلي الذي يمكن أن يلعبه الذكاء الاصطناعي في تحسين ممارسات التقييم التكويني في التعليم العالي. فهي تمثل نقلة نوعية، حيث تستعد تقنية الذكاء الاصطناعي لإعادة تشكيل الممارسات الراسخة وفتح آفاق جديدة للتقييم التكويني.

مع استمرار تطور الذكاء الاصطناعي، تعد منصات مثل FirstPass بتغيير جذري في مجال التقييم التكويني. وبدعم من NCFE وصندوق ابتكار التقييم، سيتوسع البحث الجاري إلى مرحلة ثانية، تركز على التقييم التكويني في دورات محددة مثل دبلوم المستوى الثاني في ممارس مرحلة الطفولة المبكرة والجائزة الفنية في تنمية الطفل ورعايته في المستويين الأول والثاني.

علاوة على ذلك، تتلقى FirstPass تمويلًا من مؤسسة دعم التعليم (EEF) لإجراء تجربة مصغرة تشمل ما بين 8 إلى 12 كلية تعليم إضافي. ستقيّم هذه التجربة كيف يمكن لـ FirstPass دعم ممارسات التقييم التكويني للطلاب في إعادة امتحانات اللغة الإنجليزية لشهادة الثانوية العامة (GCSE). وفي حال نجاحها، تخطط مؤسسة دعم التعليم (EEF) لزيادة تمويلها لمشروع أوسع نطاقًا في العام الدراسي 2024-2025.

برز الذكاء الاصطناعي كعاملٍ مُغيّرٍ لقواعد اللعبة في التقييم التكويني ضمن قطاع التعليم. وقد أثبتت منصة FirstPass، المدعومة من NCFE وكلية بولتون، إمكانات الذكاء الاصطناعي في تقديم تغذية راجعة فورية، وتخفيف عبء العمل على المعلمين، وتحسين نتائجdent . ومع تطور تقنية الذكاء الاصطناعي، يُتوقع أن تُعيد تشكيل مشهد التقييم التكويني، مُوفرةً فرصًا واعدةً للمعلمين والمتعلمين على حدٍ سواء.